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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9845| Título : | Las canciones infantiles en el fortalecimiento del lenguaje de los niños y niñas de primero de básica de la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin del cantón Riobamba en el período académico 2022 |
| Autor : | Salazar Almeida, Pilar Aide Zavala Paguay, María Belén |
| Palabras clave : | Canciones Vocabulario Lenguaje Recurso Educativo |
| Fecha de publicación : | 10-nov-2022 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La presente investigación sobre “LAS CANCIONES INFANTILES EN EL FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERO DE BÁSICA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BENJAMIN FRANKLIN DEL CANTÓN RIOBAMBA EN EL PERÍODO ACADÉMICO 2022”, tuvo como objetivo principal analizar el alcance de las canciones infantiles en los niños para el desarrollo de habilidades semánticas puesto que el área del lenguaje es de suma importancia dentro de las relaciones interpersonales. Esta investigación se realizó dentro de un enfoque cualitativo, con una profundidad de estudio descriptiva y apoyándose del diseño bibliográfico se recolectó información sobre las variables sin manipularlas encontrando diferentes características de estas. Por otro lado, el trabajo de campo ayudó a recabar información entorno a una población de 21 estudiantes tomando una muestra de 12 niños y 2 docentes de primero de básica. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron una encuesta la misma que fue aplicada a las docentes y la ficha de observación que se aplicó presencial a los niños, los cuales fueron relevantes para obtener una visión próxima del problema de investigación. Por cuanto el análisis e interpretación de los resultados permitió evidenciar que las canciones infantiles son utilizadas parcialmente por las maestras, lo que llevó a concluir que las canciones infantiles es una estrategia que favorece el desarrollo cognitivo, emocional y afectivo de los niños ya que estimula la creatividad y fortalece el incremento del vocabulario introduciéndolo en un mundo participativo, comunicativo y social. |
| Descripción : | The main objective of the present research entitled "CHILDREN'S SONGS IN THE STRENGTHENING OF LANGUAGE OF BOYS AND GIRLS OF FIRST OF BASIC OF THE BASIC EDUCATION SCHOOL BENJAMIN FRANKLIN OF THE RIOBAMBA CANTON IN THE ACADEMIC PERIOD 2022", was to analyze the scope of children's songs in children for the development of semantic skills since the area of language is of utmost importance in interpersonal relationships. This research was carried out within a qualitative approach, with a descriptive depth of study and relying on the bibliographic design; information was collected on the variables without manipulating them, finding different characteristics. On the other hand, the fieldwork helped to collect information about a population of 21 students, taking a sample of 12 children and two teachers in first grade. The techniques and instruments used were a survey of the teachers and the observation form involved in person with the children to obtain a close view of the research problem. The results showed that the teachers partially use nursery rhymes and nursery rhymes are a strategy that favors the cognitive, emotional, and practical development of children since they stimulate creativity and strengthen the increase of vocabulary, introducing them to a participatory, communicative, and social world. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9845 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-EINC |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Educación Inicial |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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