Las canciones infantiles en el fortalecimiento del lenguaje de los niños y niñas de primero de básica de la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin del cantón Riobamba en el período académico 2022

Abstract

La presente investigación sobre “LAS CANCIONES INFANTILES EN EL FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERO DE BÁSICA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BENJAMIN FRANKLIN DEL CANTÓN RIOBAMBA EN EL PERÍODO ACADÉMICO 2022”, tuvo como objetivo principal analizar el alcance de las canciones infantiles en los niños para el desarrollo de habilidades semánticas puesto que el área del lenguaje es de suma importancia dentro de las relaciones interpersonales. Esta investigación se realizó dentro de un enfoque cualitativo, con una profundidad de estudio descriptiva y apoyándose del diseño bibliográfico se recolectó información sobre las variables sin manipularlas encontrando diferentes características de estas. Por otro lado, el trabajo de campo ayudó a recabar información entorno a una población de 21 estudiantes tomando una muestra de 12 niños y 2 docentes de primero de básica. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron una encuesta la misma que fue aplicada a las docentes y la ficha de observación que se aplicó presencial a los niños, los cuales fueron relevantes para obtener una visión próxima del problema de investigación. Por cuanto el análisis e interpretación de los resultados permitió evidenciar que las canciones infantiles son utilizadas parcialmente por las maestras, lo que llevó a concluir que las canciones infantiles es una estrategia que favorece el desarrollo cognitivo, emocional y afectivo de los niños ya que estimula la creatividad y fortalece el incremento del vocabulario introduciéndolo en un mundo participativo, comunicativo y social.