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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7888| Título : | Nomofobia y rendimiento académico en estudiantes de Servicios Asistenciales de Salud. Instituto Superior Tecnológico Riobamba, 2021 |
| Autor : | Lilian Verónica, Granizo Lara Amy Anaela, Espín Valverde Andrea Yesenia, Espinosa Balseca |
| Palabras clave : | nomofobia rendimiento académico teléfono móvi miedo |
| Fecha de publicación : | 14-jul-2021 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Facultad de Ciencias de la Salud |
| Resumen : | RESUMEN La nomofobia es una problemática actual que consiste en el temor de no contar con el smartphone la mayor parte del tiempo, generando afectaciones psicológicas y físicas que pueden incidir en el nivel de rendimiento académico. Objetivo: Analizar la nomofobia y rendimiento académico en los estudiantes de la carrera de Servicios Asistenciales de Salud en el Instituto Superior Tecnológico Riobamba, 2021. Metodología: Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo documental, de campo con un diseño transversal no experimental que alcanzó un nivel descriptivo y correlacional. La población está conformada de 212 estudiantes de distintos semestres, de ambos géneros y distintas edades. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Nomofobia (NMP-Q) de Yildirim y Correia; el Récord Académico del programa Venus_IES. Resultados: Para el análisis e interpretación se utilizó Microsoft Excel y el paquete estadístico SPSS 22. Obteniendo que el 75% son de género femenino y 25% masculino, respecto al nivel de nomofobia que predomina es el moderado con 49.1%, mientras que el nivel rendimiento académico que prevalece es el bueno con un 46.70%, al relacionar las dos variables se determina la existencia de una relación de significancia estadística 0.000< 0.05, Finalmente se diseñó estrategias psicológicas para la disminución de la problemática. |
| Descripción : | ABSTRACT Nomophobia is a current problem that consists of the fear of not having a smartphone most of the time, generating psychological and physical affectations that can affect academic performance. Objective: To analyze nomophobia and academic performance in students of Health Care Services at the Instituto Superior Tecnológico Riobamba, 2021. Methodology: A quantitative, documentary, field research with a nonexperimental cross-sectional design was carried out; it reached a descriptive and correlational level. The population consisted of 212 students from different semesters of both genders and different ages. The Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) by Yildirim and Correia and the Academic Records of the Venus_IES program was used for data collection. Results: For the analysis and interpretation, Microsoft Excel and the statistical package SPSS 22 were used. Obtaining that 75% are female and 25% male, the level of nomophobia that predominates is moderate with 49.1%. In comparison, the level of academic performance that prevails is good at 46.70%, and when relating the two variables, is determined the existence of a relationship of statistical significance 0.000< 0.05. Finally, psychological strategies were designed for the reduction of the problem. Keywords: nomophobia, academic performance, cell phone, anxiety, fear. Reviewed by: Mgs. Hugo Romero ENGLISH PROFESSOR c.c. 0603156258 |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7888 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Psicología Clínica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| 7. TESIS Amy Anaela Espín Valverde y Andrea Yesenia Espinoza-PSC.pdf | 1,29 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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