Nomofobia y rendimiento académico en estudiantes de Servicios Asistenciales de Salud. Instituto Superior Tecnológico Riobamba, 2021

Abstract

RESUMEN

La nomofobia es una problemática actual que consiste en el temor de no contar con el smartphone la mayor parte del tiempo, generando afectaciones psicológicas y físicas que pueden incidir en el nivel de rendimiento académico. Objetivo: Analizar la nomofobia y rendimiento académico en los estudiantes de la carrera de Servicios Asistenciales de Salud en el Instituto Superior Tecnológico Riobamba, 2021. Metodología: Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo documental, de campo con un diseño transversal no experimental que alcanzó un nivel descriptivo y correlacional. La población está conformada de 212 estudiantes de distintos semestres, de ambos géneros y distintas edades. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Nomofobia (NMP-Q) de Yildirim y Correia; el Récord Académico del programa Venus_IES. Resultados: Para el análisis e interpretación se utilizó Microsoft Excel y el paquete estadístico SPSS 22. Obteniendo que el 75% son de género femenino y 25% masculino, respecto al nivel de nomofobia que predomina es el moderado con 49.1%, mientras que el nivel rendimiento académico que prevalece es el bueno con un 46.70%, al relacionar las dos variables se determina la existencia de una relación de significancia estadística 0.000< 0.05, Finalmente se diseñó estrategias psicológicas para la disminución de la problemática.