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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5387| Título : | ANSIEDAD Y COMPORTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI” RIOBAMBA 2016-2017. |
| Autor : | Guzmán Yucta, Patricio Marcelo Vicuña López, Joseline Silvana |
| Palabras clave : | Ansiedad Comportamiento |
| Fecha de publicación : | 21-feb-2019 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La investigación se realizó en la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi” ubicada en la provincia de Chimborazo en el año lectivo 2016 – 2017, participaron los estudiantes del Tercer año de Educación General Básica. El propósito fue determinar cómo incidió la ansiedad en el comportamiento dentro del aula de los estudiantes, se realizó la identificación de los rasgos de ansiedad como también la identificación de los rasgos de comportamiento. El trabajo se justificó porque posee un valor social y muestra relación entre ansiedad y comportamiento de los niños dentro del aula de clases. Se sustentó con la teoría de ansiedad infantil de John Guilles y el sistema de evaluación de comportamiento Basc. La investigación se abordó desde el diseño de investigación de corte no experimental con la perspectiva de acuerdo al tipo de estudio descriptivo y exploratorio. La población utilizada para la investigación fue de 99 estudiantes de los tres niveles de Tercer año de Educación General Básica se empleó los reactivos psicológicos de la escala de Ansiedad Infantil, que consta de veinte preguntas y el sistema de evaluación del comportamiento que consta de 146 interrogantes. El procesamiento de la información de datos permitió determinar la relación existente entre la ansiedad infantil con el comportamiento. Lo que permitió llegar a la siguiente conclusión que muestra que la Ansiedad incide en el comportamiento de los niños dentro del aula porque en la investigación existen altos índices de niños con rasgos de un mal comportamiento, ocasionando en ellos un nivel de ansiedad alto. |
| Descripción : | The research was conducted in the Educational Unit "Tapi Fighters" located in the province of Chimborazo in the school year 2016 - 2017, students of the Third Year of General Basic Education participated. The purpose was to determine how anxiety affected behavior in the students' classroom, the identification of anxiety traits as well as the identification of behavioral traits. The work was justified because it has a social value and shows a relationship between anxiety and behavior of children in the classroom. It was based on John Guilles' theory of child anxiety and the Basc behavior assessment system. The research was approached from the non-experimental research design with the perspective according to the type of descriptive and exploratory study. The population used for the research was 99 students from the three levels of the Third Year of Basic General Education; the psychological reagents of the Infantile Anxiety Scale were used, consisting of twenty questions and the behavioral assessment system consisting of 146 questions. . The processing of the data information allowed us to determine the relationship between childhood anxiety and behavior. This allowed us to reach the following conclusion that shows that Anxiety affects the behavior of children in the classroom because in the research there are high rates of children with traits of bad behavior, causing a high level of anxiety in them. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5387 |
| ISSN : | FCEHT-P.EDUC |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar |
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