ANSIEDAD Y COMPORTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI” RIOBAMBA 2016-2017.

Abstract

La investigación se realizó en la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi” ubicada en la provincia de Chimborazo en el año lectivo 2016 – 2017, participaron los estudiantes del Tercer año de Educación General Básica. El propósito fue determinar cómo incidió la ansiedad en el comportamiento dentro del aula de los estudiantes, se realizó la identificación de los rasgos de ansiedad como también la identificación de los rasgos de comportamiento. El trabajo se justificó porque posee un valor social y muestra relación entre ansiedad y comportamiento de los niños dentro del aula de clases. Se sustentó con la teoría de ansiedad infantil de John Guilles y el sistema de evaluación de comportamiento Basc. La investigación se abordó desde el diseño de investigación de corte no experimental con la perspectiva de acuerdo al tipo de estudio descriptivo y exploratorio. La población utilizada para la investigación fue de 99 estudiantes de los tres niveles de Tercer año de Educación General Básica se empleó los reactivos psicológicos de la escala de Ansiedad Infantil, que consta de veinte preguntas y el sistema de evaluación del comportamiento que consta de 146 interrogantes. El procesamiento de la información de datos permitió determinar la relación existente entre la ansiedad infantil con el comportamiento. Lo que permitió llegar a la siguiente conclusión que muestra que la Ansiedad incide en el comportamiento de los niños dentro del aula porque en la investigación existen altos índices de niños con rasgos de un mal comportamiento, ocasionando en ellos un nivel de ansiedad alto.