Estilos de socialización parental y afrontamiento en estudiantes de la unidad educativa “Vicente Anda Aguirre”. Riobamba, Octubre 2017 – Marzo 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar los estilos de socialización parental y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” de la ciudad de Riobamba. El estudio se realizó bajo un diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional. La muestra fué no probabilística intencionada, estuvo conformada por 78 estudiantes, de 14 y 15 años de edad que corresponden al décimo año de Educación General Básica paralelos A y B. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron pruebas psicométricas y los instrumentos utilizados fueron la Escala de Socialización Parental en la Adolescencia (ESPA 29) y la escala de afrontamiento para adolescentes (ACS), los resultados encontrados mostraron que el estilo de socialización parental predominante es el autorizativo tanto para padres y madres, seguido a este estilo encontramos el indulgente con un alto índice que resulta de la suma de ambos porcentajes de los padres. En relación al afrontamiento tenemos que las principales estrategias con mayor porcentaje son: Esforzarse y Tener Éxito(Es), la estrategia Distracción Física (Fi). y la estrategia Fijarse en lo Positivo (Po), las cuales pertenecen al grupo de estrategias productivas; además se encontraron correlaciones significativas entre las dos variables propuestas que son: estilos de socialización parental y afrontamiento.