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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4818| Título : | Las rondas infantiles “Nancy” para el desarrollo de la atención en los niños y niñas de 3 a 5 años, paralelo “c” del centro de educación inicial “Eloy Alfaro” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo marzo-agosto del 2018 |
| Autor : | Jara Montes, Oliver Estrella Arias, Nancy Marlene |
| Palabras clave : | Parvularia Evaluación Diseño Investigaciòn |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo,2018 |
| Citación : | Instituto de Posgrado |
| Resumen : | En calidad de maestra preocupada por ayudar de manera positiva a los niños de acuerdo a los avances pedagógicos-didácticos y tecnológicos, se participó en el programa de maestría a fin a mi formación y de acuerdo al título de tercer nivel cual es la maestría en Educación Parvularia, para cumplir con el requisito de graduación se seleccionó el tema de graduación basado en la institución en donde laboró cual es: Elaboración y aplicación de una guía didáctica con rondas infantiles Nancy para desarrollar la atención en los niños y niñas de 3 a 5 años de edad del centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro” de la ciudad de Riobamba en el periodo Marzo –Agosto del 2018 .” Se determina el objetivo “Elaboración y aplicación de una guía didáctica con rondas infantiles Nancy para desarrollar la atención en los niños y niñas de 3 a 5 años de edad del centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro” de la ciudad de Riobamba en el periodo Marzo –Agosto del 2018. El marco teórico consta de unidades didácticas que es resultado de la operacionalización de las hipótesis específicas son: juego, comportamiento, desarrollo de la atención, rondas para luego en cada contenido emitir un criterio personal de acuerdo a la práctica diaria que ejercemos con nuestros niños. En la metodología esta especificada el diseño de la investigación que es no experimental, debido a que no contiene grupo de control es de tipo Aplicada porque luego de elaborar la guía se evidencia sus resultados luego del trabajo de campo en el aula, se utilizó el método deductivo con sus tres pasos básicos aplicación, comprensión y demostración el procedimiento para la recolección de los resultados se sustentó en la evaluación de cada actividad de la guía, está expresados los mismos en cuadros gráficos acompañados de su análisis e interpretación, el capítulo tres contiene los lineamientos alternativos que se detalla desde la presentación a la operatividad queremos aclarar que en la tesis no consta debido a que las exigencias del IP es que presentemos en documento aparte en el capítulo cuatro se detalla los resultados de cada evaluación lo que nos permitió comprobar las hipótesis específica con un alto porcentaje de aceptación 99.71% para finalmente de entre las conclusiones determinar que la guía didáctica permitió desarrollar y estimular al proceso de atención y en recomendaciones sugerir a los compañeros educadores de inicial dos que apliquen la propuesta que en este sentido está validad para su ejecución. |
| Descripción : | As a teacher concerned about helping children in a positive way according to pedagogical-didactic and technological advances, they participated in the master's program for my education and according to the third level degree that is the Master's in Education Nursery school, to meet the graduation requirement, the graduation theme was selected based on the institution where I work is what: Development and application of a tutorial guide with children's rounds Nancy to develop care for children from 3 to 5 years of age of the "Eloy Alfaro" Initial Education Center of the city of Riobamba in the period March -August 2018. "The objective was determined" Development and application of a didactic guide with children broken Nancy to develop attention in children and girls from 3 to 5 years old from the "Eloy Alfaro" Initial Education Center of the city of Riobamba in the period March -August 2018. The theoretical framework it consists of didactic units that are the result of the operation of the specific characteristics of the child: play, behavior, development of the attention, rules for later in each content, to emit a personal criterion according to the practice, daily, that we exercise with our children. In the methodology is specified the design of the research that is not experimental, because it does not contain an applied type control group because after elaborating the guide its results are shown after the field work in the classroom, the method was used. deductive with its three basic steps of application, understanding and demonstration the procedure for collecting the results are subscribed in the evaluation of each activity of the guide, they are expressed in tables are accompanied by their analysis and interpretation, chapter three contains the alternative guidelines that are detailed from the presentation to the operation we want to clarify that the thesis is not because the requirements of the IP is presented in a separate document in chapter four details the results of each evaluation what we forget about the hypothesis with a high percentage of acceptance 99.71% for finally in The conclusions that determine that the gu didactic will be developed and stimulated in the process of attention and in recommendations that the peer educators of the initial proposal that the proposal in this sense is valid for its execution. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4818 |
| ISSN : | IPG-SISO |
| Aparece en las colecciones: | Maestria en Seguridad Industrial Menciòn Prevenciòn de Riesgos y Salud Ocupacional |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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