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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2663| Título : | Elaboración y aplicación de la Guía Psicopedagógica "El fantástico Mundo Verbal", para desarrollo de la Inteligencia Lingüística en los estudiantes de Octavo Grado, de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe "Corazón de la Patria", de la ciudad de Riobamba, durante el período académico 2012-2013 |
| Autor : | Parreño, Vicente Avalos Arias, Mery Genoveva |
| Palabras clave : | Psicopedagogía Linguística Desarrollo de la Inteligencia |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Editorial : | Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2015 |
| Resumen : | El trabajo denominado Elaboración y aplicación de la Guía Psicopedagógica El Fantástico Mundo Verbal, para el desarrollo de la inteligencia lingüística en los estudiantes de Octavo Grado, de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Corazón de la Patria, de la Ciudad de Riobamba, se realizó con el objetivo de atender la falta de estrategias lectoras, y la valoración de la importancia de la lectura comprensiva en estudiantes , de habla kichwa donde se evidencian problemas de pronunciación, de interferencia lingüística como la confusión de letras y palabras. Se realizó con el objetivo de motivar hacia la lectura, la misma que tiene gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los estudiantes comprendiendo que el potencial formativo de las estrategias lectoras va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo. Para la realización de este trabajo fue abordado desde el punto de vista social, cognitivo y humanístico. Se aplicó el diseño cuasi experimental y fue de tipo explicativo- descriptivo, en lo referente a los instrumentos se utilizó la observación especialmente en la ejecución de la guía de estrategias para el desarrollo de la inteligencia lingüística verbal, estos ejercicios permitieron el desarrollo del razonamiento verbal y la comprensión lectora, para la recolección de la información se usó métodos generales como específicos, fundamentándonos en el hipotético deductivo, el mismo facilitó partir de la observación, la elaboración del marco teórico y la comprobación de la hipótesis y el planteamiento de conclusiones y recomendaciones, una de ellas es que la lectura favorece el desarrollo de las virtudes de tener un amplio vocabulario estando acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes. Entre los resultados de la aplicación de la guía, se evidenció que los ejercicios de lecturas con pictogramas, anagramas, actividades con sinónimos y antónimos, ordenación de frases, lecturas comprensivas, facilitaron el conocimiento y ayudó a que desarrollen la lectoescritura de manera eficiente, y de este modo favorecer un correcto desarrollo de la expresión oral y escrita, permitiendo al estudiante mejorar su ritmo de lectura y enriquecer su nivel cultural. |
| Descripción : | The work called Development and implementation of Psicopedagógica Guide The Fantastic World Verbale to the development of linguistic intelligence in the eighth grade students, the Education Unit Intercultural Bilingual Heart of the Country, the City of Riobamba, was performed with the order to address the lack of reading strategies, and assessment of the importance of reading comprehension in students, which speaks Kichwa pronunciation problems, language interference as the confusion of letters and words are evident. It was done with the aim to motivate toward reading, it has great importance in the process of development and maturation of students realizing that the educational potential of reading strategies goes beyond academic success; It provides reading culture, develop the aesthetic sense, acts on the formation of personality, is a source of recreation and joy. To carry out this work was approached from the point of social, cognitive and humanistic view. the quasi-experimental design was applied and was descriptive explicativo- type, with regard to the observation instruments used especially in implementing strategies to guide the development of verbal linguistic intelligence, these exercises allowed the development of verbal reasoning and reading comprehension, to collect information general methods used as specific, fundamentándonos in deductive hypothetical, it facilitated from observation, the development of the theoretical framework and hypothesis testing and the approach of conclusions and recommendations one of them is that reading encourages the development of the virtues of having a large vocabulary being tailored to the needs and interests of students. Among the results of the application of the guide, it was shown that exercises readings with pictograms, anagrams, activities with synonyms and antonyms, ordering sentences, comprehensive reading, facilitated knowledge and helped develop literacy efficiently, and thus promote proper development of oral and written expression, allowing the student to improve reading rate and enrich their cultural level. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2663 |
| ISSN : | IPG-DES-INT |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-IPG-DES-INT-2015-ANX0029.1.pdf | 4,47 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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