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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1878| Título : | El Retraso Mental Leve y su influencia en la adaptación escolar de los estudiantes de la Escuela “Nuestro Mundo ECO-RÍO” de la ciudad de Riobamba, periodo académico 2014-2015. |
| Autor : | Sigcho, Álavaro Torres Peñafiel, Jhonny Santiago |
| Palabras clave : | Retraso Mental leve Adaptación escolar |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2016. |
| Resumen : | Resulta un acontecimiento común dentro del contexto educativo encontrarse con estudiantes con problemas de adaptación escolar, esto se determina por un desempeño académico deficiente, dificultad para manejar sus relaciones sociales y problemas en el área emocional, siendo el retraso mental una condición de vulnerabilidad ante este problema, el mismo que se ha identificado en algunos niños de la Escuela Particular “Nuestro Mundo Eco-Rio” de la ciudad de Riobamba, de esta manera nace la presente investigación, puesto que se determinó que un gran grupo de estudiantes con problemas de adaptación escolar tienen algún tipo de déficit cognitivo como el retraso mental leve, esta situación se determinó mediante la aplicación de dos reactivos psicológicos, como son la escala Wechsler de inteligencia para niños (WISC) y el test multifactorial de adaptación infantil (TAMAI), resultados que dieron paso a la creación de una guía de intervención mediante estrategias psicopedagógicas para mejorar la adaptación escolar de los niños con retraso mental leve, la misma que consta de un manual para realizar adaptaciones curriculares y actividades enfocadas al desarrollo de capacidades a nivel personal, social y motriz. El diseño de investigación que se utilizó en esta tesis fue cuasi experimental ya que se elaboró y aplicó una guía de estrategias psicopedagógicas, la población estuvo constituida por 20 estudiantes identificados con retraso mental leve durante el periodo lectivo 2014-2015, quienes participaron activamente en cada una de las actividades propuestas en la guía que fue aplicada de manera eficaz, de tal forma que los resultados aportaron significativamente en el desarrollo integral de los estudiantes, puesto que se mejoró notablemente los procesos de adaptación escolar optimizando el desenvolvimiento de roles futuros del estudiante en el transcurso de su vida escolar y social. |
| Descripción : | It is a common occurrence within the educational context to meet students whit school adjustment; this is determined by poor academic performance difficulty managing their social relationships and problems in the emotional area; being mental retardation a condition of vulnerability to this problem, it has been identified in some children at the Private School “Nuestro Mundo Eco-Rio” of the city of Riobamba, so this investigation is born. A large group of students was determined with school adjustment problems related to some type of cognitive impairment such as Mental Retardation Mild (RML), this situation was checked by applying two psychological reagents, such as the Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) and self reported Multifactor children adaptation Test (TAMAI), results that led to the creation of a Guide of Itervention by Psychopedagogical strategies to improve school adaptation of children with RML, it consists of a manual for curricular adaptations and activities focused on building capacities to personal, social and motor level. The research design used in this thesis was quasi-experimental, as it was developed and applied a Psychopedagogical Guide Strategies; the population consisted of 20 students identified with RML during the academic year 2014-2015 who actively, so that the results contributed significantly to the overall development in students, since it was improved remarkably school adjustment processes optimizing the progress of future roles of the students in the course of their academic and social life. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1878 |
| ISSN : | IP-PYME |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Docencia Mención Intervención Psicopedagógica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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| UNACH-IP-EMIP-2016-ANX-0007.1.pdf | 4,4 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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