La estimulación del lenguaje en el proceso adaptativo en los niños de 3-4 años de edad en la unidad educativa Monseñor Leonidas Proaño cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo 2015-2016

Abstract

El presente trabajo investigativo es de gran importancia ya que la estimulación del lenguaje es fundamental en el proceso adaptativo, es por ello que se planteó el problema para mediante la investigación buscar y dar solución, en el cual detallamos los objetivos general y específicos que se pretende alcanzar al final de la investigación. Además, mediante el marco teórico pudimos despejar las dos variables de estudio, donde nos permitió conocer más sobre el tema, realizamos una investigación de campo de carácter descriptivo, con ayuda de instrumentos como: la observación a los niños y niñas de la Unidad Educativa Monseñor Leónidas Proaño del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo período 2015-2016, la encuesta a las docentes del plantel. Los resultados obtenidos determinaron las necesidades específicas que tienen los niños/as para mejorar la fluidez verbal a nivel fonológico, sintáctico y semántico. En base a esas necesidades recopilando y adaptado las sugerencias de varios autores especializados sobre actividades para estimular el lenguaje es importante que las docentes tomen mayor interés en cuanto a la estimulación del lenguaje de los niños y que este trabajo sea compartido conjuntamente con los padres de familia ya que ellos son pieza importante para el desarrollo y para que el proceso adaptativo de los niños sea mucho más fácil y tengan un mejor lenguaje para que se puedan comunicar mejor con su entorno. La metodología aplicada fue la documental y diagnóstica donde se trabajó directamente con los involucrados que son los 35 niños mediante la ficha de observación y con las dos docentes que se les realizó la encuesta., los resultados permitieron conocer la problemática y buscar soluciones, finalmente realizamos las conclusiones y recomendaciones con posibles soluciones al tema investigativo.