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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13646| Título : | Estrategias didácticas para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales, una propuesta metodológica para Décimo año de Educación General Básica |
| Autor : | León Ortiz, Carmen del Rocío Paredes Romero, Blanca Magaly |
| Palabras clave : | Enseñanza, , Aprendizaje Destrezas Currículo |
| Fecha de publicación : | 5-ago-2024 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Paredes Romero B. (2024) Estrategias didácticas para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales, una propuesta metodológica para Décimo año de Educación General Básica (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | Este trabajo de investigación se fundamenta en la problemática analizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los Estudios Sociales en estudiantes de Décimo Año de educación General Básica. En el trascurso de las prácticas pre profesionales, pude evidenciar que el área de Ciencias Sociales muestra déficit en estrategias metodológicas que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza. El objetivo de esta investigación es diseñar una propuesta metodológica que ayude a desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales para Décimo año EGB. Apoyado de los antecedentes de investigación, el marco teórico muestra a detalle fundamentación teórica, metodológica y pedagógica de la investigación, mostrando en resumen las estrategias metodológicas usadas en Estudios Sociales, así como las destrezas con criterio de desempeño a desarrollarse en décimo EGB. Se utilizó un método analítico e inductivo-deductivo, diseño de investigación cualitativa y de tipo bibliográfico, la técnica fue la entrevista con el cuestionario como instrumento, misma que se aplicó a expertos en el área de educación. Todo esto se llevó a cabo para poder generar una propuesta metodológica para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales para Décimo año de Educación General Básica. Finalmente, en las conclusiones se obtiene que cada destreza establecida por el Mineduc es pensando en el desarrollo social del estudiante, además el docente selecciona la estrategia a realizar dependiendo la funcionalidad de la misma y que el desarrollar una propuesta didáctica aporta una opción viable para el desarrollo una destreza. |
| Descripción : | This research paper delves into the challenges observed in the teaching-learning process of Social Studies among tenth-year primary general education students. During my preprofessional internship, I discovered a dearth of effective methodological strategies in the field of Social Science. The aim of this research is to design a methodological proposal that can effectively foster skill development with clear performance criteria in Social Studies for tenth-year EGB students, thereby addressing a crucial need in our educational system. Supported by the antecedents of investigation, the theoretical framework shows a detailed theoretical, methodological, and pedagogical inquiry foundation, showing, in summary, the methodological strategies used in Social Studies and the skills with performance criteria to develop in the tenth EGB. An analysis and inductive- -deductive were used, with qualitative investigation design and bibliographic type; the technique was an interview with the questionnaire as an instrument, which was applied to experts in the Education area. All this was carried out in order to generate a methodological proposal to develop skills with performance criteria in Social Studies to the tenth year of Basic General Education. Finally, the conclusion is that each skill established by the Ministry of Education is thinking in the social development of students; in addition, the teacher selects the strategies to realize the functionality of the same, and developing a didactic proposal provides a viable option for developing skills. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13646 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Sociales |
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