Estrategias didácticas para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales, una propuesta metodológica para Décimo año de Educación General Básica

Abstract

Este trabajo de investigación se fundamenta en la problemática analizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los Estudios Sociales en estudiantes de Décimo Año de educación General Básica. En el trascurso de las prácticas pre profesionales, pude evidenciar que el área de Ciencias Sociales muestra déficit en estrategias metodológicas que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza. El objetivo de esta investigación es diseñar una propuesta metodológica que ayude a desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales para Décimo año EGB. Apoyado de los antecedentes de investigación, el marco teórico muestra a detalle fundamentación teórica, metodológica y pedagógica de la investigación, mostrando en resumen las estrategias metodológicas usadas en Estudios Sociales, así como las destrezas con criterio de desempeño a desarrollarse en décimo EGB. Se utilizó un método analítico e inductivo-deductivo, diseño de investigación cualitativa y de tipo bibliográfico, la técnica fue la entrevista con el cuestionario como instrumento, misma que se aplicó a expertos en el área de educación. Todo esto se llevó a cabo para poder generar una propuesta metodológica para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales para Décimo año de Educación General Básica. Finalmente, en las conclusiones se obtiene que cada destreza establecida por el Mineduc es pensando en el desarrollo social del estudiante, además el docente selecciona la estrategia a realizar dependiendo la funcionalidad de la misma y que el desarrollar una propuesta didáctica aporta una opción viable para el desarrollo una destreza.