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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9994| Título : | Uso de GeoGebra y aprendizaje de Ecuaciones e Inecuaciones en Décimo año de la Unidad Educativa “Luis Chiriboga” 2021-2022. |
| Autor : | Pérez Chávez, Luis Fernando Bombon Moposita, Rosa Mercedes |
| Palabras clave : | Recurso didáctico GeoGebra Aprendizaje Ecuación |
| Fecha de publicación : | 30-nov-2022 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | Las herramientas tecnológicas dentro del proceso aprendizaje han sido de gran utilidad ya que brinda diversos programas para el aprendizaje de las matemáticas, por lo tanto, este trabajo tiene como propósito elaborar una propuesta didáctica con el uso de software GeoGebra en el aprendizaje de ecuaciones e inecuaciones lineales en R para fortalecer los conocimientos en los estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe (CIB) “Luis Chiriboga”, por lo tanto, está investigación fue de diseño no experimental con un enfoque cuantitativo por lo que se utilizó como técnica la prueba objetiva y el instrumento el cuestionario para la recolección de información, en el cual se analizó que los estudiantes tienen falencias en el aprendizaje de ecuaciones e inecuaciones en R, por ende esta indagación se enfoca a un nivel descriptivo-propositivo, puesto que se brinda una propuesta didáctica que beneficiará tanto a los docentes y estudiantes para fortalecer el aprendizaje y obtener conocimiento acorde al nivel en que se encuentre. La población estuvo constituida por 43 estudiantes de Educación General Básica Superior y la muestra seleccionada fue de 15 estudiantes de décimo año. Las actividades establecidas en la propuesta didáctica están desarrolladas en base a la metodología ERCA puesto que tiene cuatro momentos fundamentales para el aprendizaje (Experiencia, Reflexión, Conceptualización, Aplicación), la cual mediante la utilización del software GeoGebra en el proceso aprendizaje permitirá que los estudiantes adquieran conocimientos de manera significativa. |
| Descripción : | Technological tools in the learning process have been very useful because it provides many programs for learning mathematics, therefore, this work aims to develop a didactic proposal with the use of GeoGebra software in learning equations and linear inequalities in R to strengthen the knowledge in tenth grade students of the Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe (CIB) "Luis Chiriboga", therefore, this research was non-experimental with a quantitative approach, Therefore, this research was of non-experimental design with a quantitative approach, using the objective test as a technique and the questionnaire as an instrument for the collection of information, in which it was analyzed that students have deficiencies in learning equations and inequalities in R, therefore this research is focused on a descriptive-propositive level, since it provides a didactic proposal that will benefit both teachers and students to strengthen learning and obtain knowledge according to the level in which they are. The population consisted of 43 Higher General Basic Education students, and the selected sample was 15 tenth-grade students. The activities established in the didactic proposal are developed based on the ERCA methodology since it has four real moments for learning (Experience, Reflection, Conceptualization, and Application), which using GeoGebra software in the learning process, will allow students to acquire knowledge in a meaningful way. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9994 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PMF |
| Aparece en las colecciones: | Carrera Pedagogía de las Matemáticas y la Física Carrera Pedagogía de las Matemáticas y la Física |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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