Estrategias de evaluación en la educación virtual en la carrera: Pedagogía de la Lengua y la Literatura De La Universidad Nacional de Chimborazo periodo 2021 - 2022

Abstract

Mediante la educación virtual los docentes y estudiantes pueden interactuar en un espacio sin la necesidad de la presencialidad, esta iniciativa nace frente a la posibilidad de poder brindar calidad educativa a personas que, por distancia, tiempo o situaciones de fuerza mayor como la pandemia por COVID 19, no pueden desplazarse hacia un centro educativo, este contexto amerita hacer cambios en los elementos del currículo como los procesos de evaluación, por tal razón el presente proyecto tuvo como objetivo analizar las estrategias de evaluación en la educación virtual en la carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo, periodo 2022., la información obtenida a través de varias fuentes bibliográficas o trabajos similares fueron analizados para extraer conclusiones que pudieran mejorar el proceso de evaluación en épocas virtuales considerando que la evaluación es un elemento indispensable para la enseñanza y aprendizaje, y como tal, resulta fundamental para producir información que les permita a los estudiantes reconocer aciertos y dificultades y actuar en consecuencia, implementando estrategias de estudio y aprendizaje; El proyecto de investigación se planteó desde un enfoque metodológico cualitativo, con un tipo de investigación diagnóstica-exploratoria, y tienen como propósito mediante una encuesta diagnosticar cuál es el estado actual de la educación virtual y cuáles son las estrategias de evaluación más utilizadas con el fin de identificar el nivel de conocimiento que tienen los alumnos acerca de estas estrategias en línea, adicionalmente con los datos obtenidos en la encuesta resuelta por los mismos, se puede llegar a la conclusión si son o no pertinentes estas estrategias de evaluación, de acuerdo con la educación virtual actual que están atravesando los estudiantes.