Programa de Artes Escénicas Inclusivas para el Desarrollo de las Inteligencias Múltiples Intrapersonal e Interpersonal, en la Unidad Educativa Santa Rosa de la ciudad de Ambato, 2021-2022

Abstract

RESUMEN: La presente investigación titulada “Programa de Artes Escénicas Inclusivas para el Desarrollo de las Inteligencias Múltiples Intrapersonal e Interpersonal, en la Unidad Educativa “Santa Rosa” de la ciudad de Ambato, 2021-2022”, busca diseñar un programa de artes escénicas inclusivas para el desarrollo las inteligencias interpersonal e intrapersonal de los estudiantes. Este proyecto fue dirigido a los alumnos de tercer año de educación básica, se investigó diferentes estrategias que ayuden a fortalecer la autoestima, autoconfianza, la empatía y las habilidades sociales, con la finalidad de conseguir un desarrollo integral y pleno de los individuos. La metodología utilizada fue mixta. Desde el enfoque cuantitativo se trabajó con 70 estudiantes, la técnica de investigación utilizada fue la encuesta, mediante la cual se recopilaron datos sobre el arte escénico y la inteligencia interpersonal e intrapersonal; con un enfoque cualitativo, ya que se configura como un estudio humanístico dado que el área de conocimiento son las Ciencias de la Educación. Al analizar los resultados se concluyó que el arte escénico inclusivo como herramienta didáctica permite que todo el estudiantado sea participe de cualquier temática tratada en el aula de clases, ya que este tipo de herramienta es totalmente adaptables a las necesidades educativas, razón por la cual se propone el presente programa donde se contemplan diferentes estrategias pedagógicas relacionadas al arte escénico, mismas que están enfocadas en desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal de los estudiantes, por lo que se recomienda aplicar las estrategias detalladas de tal manera que contribuyan a fortalecer las inteligencias ya mencionadas, generando inclusión de manera efectiva.