Pautas educativas para mejorar el equilibrio corporal en niños con discapacidad intelectual de la Unidad Educativa Especializada “Carlos Garbay Montesdeoca” de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2021 – 2022.

Abstract

RESUMEN: La investigación realizada surge de la problemática observada en la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay Montesdeoca, los estudiantes requieren realizar actividades permanentes para mejorar el equilibrio corporal, por esta razón se plantea como objetivo general diseñar una guía metodológica con estrategias para mejorar el equilibrio corporal en los niños con discapacidad intelectual, para concretar el mismo se sienta la base teórica en el capítulo dos, a través de una investigación científica y teórica; el enfoque metodológico al cual responde este trabajo es cuantitativo y cualitativo, con un diseño no experimental, a través de una tipología de campo y bibliográfica con un nivel aplicativo, manteniendo un método deductivo; lo cual permitió plantear dos instrumentos de recolección de datos, el primero una ficha de observación que valora a los estudiantes al inicio y final de la aplicación de las estrategias lúdicas y una encuesta que permite obtener el nivel de conocimientos de los docentes y equipo técnico acerca del equilibrio corporal; también el método descriptivo porque permitió describir las estrategias que facilitan mejorar el equilibrio corporal específicamente a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales atendiendo su debilidad. Luego de este proceso se realizó las respectivas conclusiones y recomendaciones, de las cuales se puede resumir que la aplicación de las actividades lúdicas por parte de los docentes tutores en cualquier momento de la clase y varios días en la semana en las áreas del tronco común y en coordinación con el profesional de Terapía Física y / o Educación Física mejoran el equilibrio corporal en los estudiantes con discapacidad intelectual.