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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9755| Título : | La pausa activa y su relación con en el aprendizaje en los estudiantes de cuarto año de la Escuela de Educación Básica “Fe y Alegría”, Riobamba. Periodo 2021-2022 |
| Autor : | Janeta Patiño, Paco Fernando Sampedro Zambrano, Lizeth Johanna |
| Palabras clave : | Pausa activa Aprendizaje Ambiente escolar Atención |
| Fecha de publicación : | 11-oct-2022 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | Se observó que los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo sentados, es por ello que este trabajo investigativo se lo realizó con el fin de determinar la relación que tiene la pausa activa y el aprendizaje y como está beneficia a los niños y a las niñas, para lo cual se trabajó con toda la población de estudio correspondiente a 25 estudiantes de cuarto año “A” de la escuela de educación básica “Fe y Alegría” de Riobamba, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta, y mediante un cuestionario de preguntas se recolectó los datos necesarios para el análisis. Es así que los resultados obtenidos mostraron que un gran porcentaje de estudiantes se encuentran cansados y que les gustaría realizar actividades que les permitan estar en constante movimiento, reflejando que las metodologías que se aplican en su mayoría van encaminadas a una educación tradicionalista, donde el docente es el que está al frente trasmitiendo los conocimientos mientras que los estudiantes pasan largas horas sentados “aprendiendo”, cabe recalcar que los niños y niñas son seres activos y que por ello necesitan estar en constante movimiento. Por lo tanto, se concluyó que la pausa activa utilizada como una herramienta pedagógica tiene beneficios no solo para los estudiantes, sino también para el docente tutor ya que con ella se mejora la atención y se disminuye los comportamientos negativos en los estudiantes, teniendo como resultado un incremento en sus calificaciones y sobre todo mejorando aspectos de la salud tanto física como psicológica. |
| Descripción : | It was observed that students spend most of their time sitting, due to the fact this research project was carried out in order to determine the relationship between the active pause and learning, and how it benefits kids, for this reason, we worked with the entire study population corresponding to 25 students in fourth grade "A" of the elementary school "Fe y Alegría" of Riobamba, to whom we applied the survey technique, and through a questionnaire, we collected the necessary data for the analysis. Based on the results obtained, it proves that a large percentage of students are tired and would like to do activities that allow them to be in constant movement, reflecting that the methodologies that are mostly applied are aimed at a traditionalist education, where the teacher is the one who is in front transmitting knowledge while students spend long hours sitting "learning", It should be emphasized that children are active beings and therefore need to be in constant movement. Therefore, it was concluded that the active pause used as a pedagogical tool has a lot of benefits not just for the students, but for the form teacher since it improves attention and decreases negative behaviors toward the students, resulting in an increase in the grades, thus improving aspects of both physical and psychological health. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9755 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-EBAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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