La programación infantil televisiva en el desarrollo socioemocional de los estudiantes de segundo año EGB

Abstract

El presente trabajo tiene una orientación socio-educativa, tomando como referencia el medio donde se desenvuelve el niño y se socializa la relación que existe con los padres de familia en el hogar y la relación entre el estudiante y los docentes, por lo tanto, este proyecto tuvo como propósito determinar la influencia que ejercen los programas televisivos en desarrollo socioemocional de los estudiantes del segundo año de EGB”; se encuentra enmarcado bajo un enfoque mixto, con una metodología no experimental, ya que se realizó sin manipular en forma deliberada ninguna variable, por el nivel o alcance es de tipo descriptivo para poder observar los rasgos más característicos que pueden presentar los estudiantes, así mismo es transversal, y se considera básica debido a los objetivos planteados y atendiendo el lugar donde se desarrolló se considera una investigación de campo, ya que realizó en Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe CECIB “Pedro Montero”, recolectando datos confiables. Para la recolección de datos se aplicaron técnicas como la encuesta dirigida a los padres de familia y a los estudiantes asimismo la entrevista para el docente de segundo año; mediante lo cual llegó a la conclusión que los niños y niñas de 2do año de EGB, regresando de la jornada educativa se dedican a visualizar los programas televisivos mientras sus padres se encuentran en actividades agrícolas, determinando así que los programas televisivos si tienen gran influencia en el comportamiento y desarrollo social de los estudiantes, ya que algunos niños olvidan sus tareas, no prestan atención por comentar temas alusivos a su programa favorito, reflejando en ellos una actitud un poco desinteresada hacia los temas en clases.