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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9506| Título : | Diseño curricular basado en comunidades virtuales de aprendizaje para el desempeño profesional docente del nivel Preparatoria |
| Autor : | Piñas Morales, María Belén Ríos Alvares, Sonia Isabel |
| Palabras clave : | Diseño, currículo comunidad virtual de aprendizaje desempeño docente |
| Fecha de publicación : | 4-ago-2022 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Ríos Alvares, S (2022) Diseño curricular basado en comunidades virtuales de aprendizaje para el desempeño profesional docente del nivel Preparatoria.(Tesis de pregrado) Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador. |
| Resumen : | RESUMEN: El proyecto titulado “Diseño Curricular basado en Comunidades Virtuales de Aprendizaje para el Desempeño Profesional Docente del nivel Preparatoria”, se planteó con el objetivo de fortalecer el diseño curricular y mejorar el desempeño profesional docente del nivel Preparatoria con el propósito de beneficiar a los 38 educadores que trabajan con la población estudiantil de 5 años de edad en las 39 instituciones educativas interculturales que pertenecen al Distrito Educativo 06D04 Colta - Guamote durante el periodo 2020 – 2021. En el desarrollo de la investigación tuvo un enfoque mixto de tipo transversal - propositiva, se aplicó el método analítico – sintético mediante un estudio de campo. Los instrumentos aplicados para recopilar la información fueron la entrevista y encuesta. En base a los resultados obtenidos, el análisis y discusión; se concluyó que la creación de una CVA en la plataforma Slack resultaba conveniente para que los docentes encuentren espacios donde se responda a las necesidades expresadas, como la falta de capacitación, apoyo técnico didáctico y pedagógico que tiene relación con las dificultades para cumplir con las expectativas del Ministerio de Educación en relación al diseño y aplicación del currículo de Preparatoria. |
| Descripción : | ABSTRACT: In the project entitled "Curriculum Design based on Virtual Learning Communities for Professional Teaching Performance at the High School level," the objective was to strengthen the curricular design and improve teachers' professional performance at the High School level to benefit the 38 educators who work with the student population of 5 years old in the 39 intercultural educational institutions that belong to the Educational District 06D04 Colta - Guamote during the period 2020 - 2021. The research development had a mixed Approach of the transversal – propositive type; the analytical-synthetic method was applied through a field study. The instruments applied to collect the information were interviews and surveys. Based on the results obtained, the analysis, and discussion; It was concluded that the creation of a VLC on the Slack platform was convenient for teachers to find spaces where the expressed needs are met, such as the lack of training, didactic and pedagogical technical support that is related to the difficulties in meeting expectations of the Ministry of Education about the design and application of the High School curriculum. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9506 |
| ISSN : | UNACH-DP-EDU-TEE |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Mención Tecnología e Innovación Educativa. |
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