Estabilidad en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

El presente trabajo de investigación abordo el tema “Estabilidad en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo”, tiene como objetivo analizar la dimensión de estabilidad en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. Para ello se partió de una investigación literaria en torno al tema que es de gran importancia ya que no se han realizado investigaciones similares. Se trabajó con un enfoque de investigación cuantitativa, el diseño no experimental, por el nivel o alcance descriptivo, por el tiempo transversal, por los objetivos básicos y por el lugar de campo y bibliográfica. La muestra de estudio fue de 165 estudiantes de la carrera de Psicopedagogía donde 128 estudiantes eran mujeres y 37 estudiantes eran varones. Se aplicó el cuestionario C.E.P, Cuestionario de personalidad de Pinillos, estructurado por 145 ítems, compuesto por tres dimensiones estabilidad emocional, Extraversión y paranoidismo. En relación a las dimensiones se establece que en estabilidad emocional 62 estudiantes tiene un nivel buen y 64 estudiantes tienen un nivel medio. En extraversión se establece que 68 estudiantes tienen un nivel medio y 67 estudiantes tienen un nivel bueno. En paranoidismo se establece que 52 estudiantes tienen un nivel bueno. Se puede identificar que las mujeres presentan un nivel mayor de estabilidad emocional que los varones.