Nivel atencional en la Universidad Nacional de Chimborazo

Carrasco Albán, Laura Estefanía

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Título :	Nivel atencional en la Universidad Nacional de Chimborazo
Autor :	Bravo Mancero, Patricia Cecilia Carrasco Albán, Laura Estefanía
Palabras clave :	Atención Efectividad Concentración
Fecha de publicación :	26-jul-2022
Editorial :	Riobamba
Resumen :	El objetivo principal del estudio fue identificar el nivel atencional de 78 estudiantes pertenecientes a segundo y cuarto semestre de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. La importancia de este tema radica en la necesidad de reconocer el nivel de atención en los estudiantes, para de esta forma crear estrategias metodológicas durante la clase que puedan ayudar a tratar el desinterés o pérdida de atención y mejoren los procesos cognitivos. Desde el punto de vista metodológico la investigación fue de enfoque cuantitativo, ya que se utilizó el tipo de campo para recabar información mediante el instrumento D2, el cual permite identificar el nivel atencional a partir de 3 dimensiones: Efectividad, Concentración y Variación. La recolección de información evidencia que la atención es un mecanismo propio del cerebro que procesa estímulos, pensamientos o acciones relevantes y permite ignorar aquellos que son distractores o de menor importancia. Finalmente en sus dimensiones la gran parte de los estudiantes de segundo y cuarto semestre de la carrera de psicopedagogía poseen un nivel alto de efectividad al momento de realizar sus tareas, además existe un nivel alto de concentración ya que al momento de realizar cualquier tarea requieren de más atención es decir enfocándose más durante la actividad, un nivel alto de variación lo que quiere decir que, si existen fluctuaciones de atención, lo que implica que cambien de foco atencional según la tarea que desenvuelven. El nivel de atención de dichos estudiantes es alto lo que significa que en su gran mayoría existe un proceso de atención focalizada, el cual va acompañado de inhibición de distractores y un gran soporte para tener un aprendizaje significativo.
Descripción :	The main aim of this work research is to “DETERMINE THE 78 STUDENT´S ATTENTIONAL SCALE OF THE SECOND AND FOURTH SEMESTER OF THE PSYCHOPEDAGOGY CAREER AT THE UNIVERSIDAD NACIONAL OF CHIMBORAZO” The importance of this topic lies is the need to recognize the level of student´s concentration , in order to create methodological strategies during the sessions that it can help us to treat the lack of attention and improving cognitive processes. From the methodological point of view, the research is based on a quantitative approach, with the type of field was used to collect information through the D2 instrument, which allows identifying the attentional scale from 3 dimensions: Effectiveness, Concentration and Variation. The data collection , shows that attention is a mechanism of the brain that processes relevant stimuli, thoughts or actions and allows ignoring those distracting factors Finally, in its dimensions, the vast majority of students of the second and fourth semester of the psychopedagogy career should have a high level of effectiveness at the moment of making their tasks , in addition there is a high level of concentration during they are working which means, there are fluctuations in attention, which implies that they can change the focus of all development according to the work they have done. The attention scale of these students is high, so, inhibition most of them, there is a process of focused attention, which goes with distractors inhibition and a great support to get a meaningful learning.
URI :	http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9457
ISSN :	UNACH-EC-FCEHT-PSCP
Aparece en las colecciones:	Carrera de Psicopedagogía

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