La deserción escolar y el aprendizaje en educación a distancia en época de pandemia en el CECIB “Luis Felipe Torres” de la comunidad Zula del cantón Alausí provincia de Chimborazo 2020 – 2021

Abstract

Determinar los factores asociados a la pandemia en educación a distancia que inciden en la deserción escolar y el aprendizaje en el CECIB “Luis Felipe Torres” de la comunidad Zula del cantón Alausí provincia de Chimborazo periodo lectivo 2020 – 2021. El marco teórico ha sido realizado tomando en cuenta los conceptos básicos que se utilizó en la bibliografía de las dos variables de la investigación. La Metodología con que se trabajó tuvo un enfoque mixto, de carácter descriptivo correlacional. Se apoyó en las investigaciones: documental, bibliografía y de campo. Las técnicas que se manejaron fueron la encuesta y la entrevista el instrumento que se manipulo fue el cuestionario y guía de entrevista, la primera tuvo 12 ítems dirigidos a los estudiantes y la guía de entrevista 7 preguntas que fueron directamente al rector de la institución, Para el análisis e interpretación de los resultados de la investigación se procedió a la aplicación de técnicas estadísticas descriptivas. Se concluyó de los estudiantes encuestados mencionaron que los factores asociados a la educación a distancia en pandemia tuvieron como factores principales, el bajo recursos económicos, falta de computadora, celular, internet, inasistencia, migración de los padres por un futuro mejor, familia nuclear incompleta, desinterés de los padres de familia y la falta de empleo, esto determinó que los estudiantes no tengan un aprendizaje significativo, perjudicando el futuro de los niños debido a los inconvenientes presentados, los educandos optaron por no acudir a clases y en perores de los casos llegando a desertar definitivamente.