Implementación de estrategias didácticas para el aprendizaje del Género Épico en 1º año de B.G.U de la Unidad Educativa “Edmundo Chiriboga”

Abstract

El presente proyecto investigativo el cual presenta ideas teóricas sobre la implementación de estrategias didácticas en la enseñanza del aprendizaje del género épico en los estudiantes del Primer Año B.G.U de la Unidad Educativa Edmundo Chiriboga. El objetivo de la presente investigación es analizar las estrategias didácticas del género épico. Al haber realizado una prueba de diagnóstico se pudo conocer el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del Primero Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Edmundo Chiriboga, donde en su mayoría no alcanzan los aprendizajes requeridos y en su minoría se encuentran próximos a alcanzar los aprendizajes requeridos, ya que los docentes no utilizan estrategias educativas nuevas que sirvan para que los estudiantes generen un interés en el estudio específicamente en el Género Épico. La información obtenida a través de las herramientas aplicadas fue analizada para extraer conclusiones que pudieran mejorar el proceso de enseñanza en el aula. Este estudio tiene como objetivo abordar las preocupaciones sobre la deficiencia que tienen los estudiantes sobre el Género Épico y la ayuda que genera las estrategias didácticas en su aprendizaje, en el Primer Capítulo el Marco Referencial, Planteamiento del problema, Objetivos; el Segundo Capítulo tenemos Marco Teórico que abordará temas como: Las estrategias didácticas, Importancia de las estrategias didácticas, Tipos de estrategias, Estrategias de enseñanza, Estrategias de aprendizaje, Teoría de las estrategias didácticas, género épico, etc.; en el Tercer Capítulo se abarcó la Metodología, el método de investigación se realizó con un enfoque cualitativo, el diseño de Investigación, tipo de investigación de campo, básica y descriptiva y el diseño de la investigación se realizó una investigación no experimental debido a que se recolectaran datos en un tiempo determinado sin intervenir en el ambiente en que se desarrolla.; en el Cuarto Capítulo tenemos los resultados y discusión; en el Quinto Capítulo tenemos conclusiones y recomendaciones; en el Sexto Capítulo tenemos la Propuesta que es un Manual sobre Estrategias Didácticas para el aprendizaje del género épico y por último tenemos bibliografía y anexos. En modo de conclusión se pudo identificar que se necesita una mejor aceptación de los docentes en el uso de las estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, ya que estas generan una mayor motivación en la hora de estudiar el género literario épico.