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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8864| Título : | The English Sociocultural Influence on Teaching-Learning English as a Foreign Language, the case of Décimo Año de Educación General Básica “A” at Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo in Riobamba city, Chimborazo Province, in the academic period September 2021- February 2022 |
| Autor : | Gallegos Núñez, María Mercedes Guaman Jaya, Lizbeth Magaly |
| Palabras clave : | Foreign language Sociocultural factors Qualitative research Language acquisition |
| Fecha de publicación : | 4-abr-2022 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | Esta investigación está enfocada en el estudio de los factores socioculturales del idioma Inglés dentro del aula tiene y su importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje. A través de esta estrategia, los estudiantes conocen los rasgos culturales en los que se ve involucrado el idioma inglés. Previamente en la Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo, se desarrolló un estudio que determinó que la enseñanza de los factores socioculturales se enfoca de manera parcial en los libros de Gobierno. El docente tiene que adaptar y utilizar actividades interactivas para motivar a los estudiantes y captar su atención. El uso del lenguaje nativo de los estudiantes les ayuda a desarrollar su conocimiento sobre los factores culturales del idioma inglés, mejorando sus habilidades comunicativas. Así, los estudiantes identifican y analizan los factores culturales que el docente explica en el aula de clases y comprenden que el lenguaje y la cultura están relacionados entre sí. Esta investigación analiza la influencia de los factores socioculturales en la enseñanza aprendizaje del idioma Inglés como Lengua Extranjera. Por lo tanto, en la investigación se aplica un enfoque cualitativo y una modalidad de investigación descriptiva. Las técnicas de recolección de datos e información fueron: la entrevista, encuesta y observación las cuales se aplicaron con sus correspondientes instrumentos: entrevista etnográfica, cuestionario y guía de observación. La población considerada para la investigación estuvo compuesta por 33 estudiantes y un docente de Inglés de Décimo año de Educación General Básica “A” de la Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo. Los resultados de esta investigación se describieron por medio de un análisis descriptivo sobre la importancia de la influencia de los factores socioculturales en la Enseñanza-Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera. |
| Descripción : | This research is focused on the study of English sociocultural factors in the classroom, and its importance in the teaching-learning process. Through this strategy, students know about the cultural facts in which the English language is involved. Previously, a study had been developed at Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo, and it determined that the teaching of sociocultural factors is partially focused on government books. The teacher has to adapt and to use interactive activities to motivate students and catch their attention. The usage of the students' native language helps them to develop their knowledge about the English sociocultural factors, improving their communicative skills. Thus, students identify and analyze the cultural aspects that the teacher explains in the class, and they understand that language and culture are related. This research analyzes the influence of sociocultural aspects in the teaching-learning English as a Foreign Language. Therefore, in this investigation, a qualitative approach and a descriptive research modality were applied. The techniques for collecting data and information were: interview, survey, and observation which were applied with their corresponding instruments as the ethnographic interview, survey, and observation guide. The population were composed by 33 students and an English teacher of Décimo año de Educación General Básica “A” at Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo. The results of this research were described through a descriptive analysis of the importance of the influence of sociocultural factors on Teaching-Learning English as a Foreign Language. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8864 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-IDM |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas |
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