Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8837| Título : | The learning process for teaching academic writing, the case of Seventh Semester of the Career Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros at Universidad Nacional de Chimborazo in the city of Riobamba, Chimborazo Province during the academic period May 2021- September 2021 |
| Autor : | Gallegos Nuñez, María Mercedes Bermeo Barragán, Sara Elizabeth |
| Palabras clave : | Escritura Académica Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Estrategias de la escritura y los tipos de escritura académica |
| Fecha de publicación : | 31-mar-2022 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | Debido a la actualización de las normativas en el sistema educativo, se dio a conocer cómo se está dando el proceso de enseñanza - aprendizaje de la escritura académica del idioma inglés. El propósito de esta investigación fue observar e identificar como los estudiantes se están desempeñando en el campo de la escritura académica. Se implemento un breve análisis con un cierto grupo de estudiantes de la carrera de pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, los cuales están en séptimo semestre. Se logro conocer cuál es la manera más efectiva para desarrollar esta habilidad, que fue mediante el auto aprendizaje entre aprendices para descubrir tanto sus fortalezas como debilidades. Además, ellos demostraron que el escribir ensayos de forma académica tiene una gran influencia en su formación como profesional. Por otro lado, les permite ser críticos y reflexivos al obtener una comunicación clara en los que se quiere transmitir por su escrito. Pero a su vez es importante tomar en cuenta, que tipo de estilos de aprendizajes los estudiantes utilizan con frecuencia para llegar a tener un aprendizaje de calidad, los cuales son el significativo, colaborativo y cooperativo. Asimismo, el docente debe prestar atención con un constante monitoreo de la forma en la cual se desarrollan las actividades sus aprendices especialmente en lo que todavía les hace falta mejorar para tener un amplio dominio en esta área del idioma inglés. Algunos de los factores son ser más críticos, y no siempre tomar los bueno comentarios como buenos, si no como retroalimentación para una evolución académica. |
| Descripción : | Due to the updating of the regulations in the educational system, It was announced how the teaching-learning process of academic writing of the English language is taking place. The purpose of this research was to observe and identify how students are performing in the field of academic writing. A brief analysis was implemented with a certain group of students of the Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros career, which are in the Seventh Semester. It was achieved to know what the most effective way is to develop this skill, which was through self-learning among learners to discover both their strengths and weaknesses. In addition, they showed that writing essays in an academic way has a great influence on their training as a professional. On the other hand, it allows them to be critical and reflective by obtaining a clear communication in which they want to convey their writing. But at the same time, it is important to take into account what type of learning styles students frequently use to achieve quality learning, which are meaningful, collaborative and cooperative. Likewise, the teacher must pay attention with constant monitoring of the way in which their learners develop their activities, especially in what they still need to improve to have a broad command in this area of the English language. Some of the factors are being more critical, and not always taking good comments as good, but as feedback for an academic evolution. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8837 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PINE |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-EC-FCEHT-PINE-0003-2022.pdf | 874,33 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.