The learning process for teaching academic writing, the case of Seventh Semester of the Career Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros at Universidad Nacional de Chimborazo in the city of Riobamba, Chimborazo Province during the academic period May 2021- September 2021

Abstract

Debido a la actualización de las normativas en el sistema educativo, se dio a conocer cómo se está dando el proceso de enseñanza - aprendizaje de la escritura académica del idioma inglés. El propósito de esta investigación fue observar e identificar como los estudiantes se están desempeñando en el campo de la escritura académica.

Se implemento un breve análisis con un cierto grupo de estudiantes de la carrera de pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, los cuales están en séptimo semestre. Se logro conocer cuál es la manera más efectiva para desarrollar esta habilidad, que fue mediante el auto aprendizaje entre aprendices para descubrir tanto sus fortalezas como debilidades. Además, ellos demostraron que el escribir ensayos de forma académica tiene una gran influencia en su formación como profesional. Por otro lado, les permite ser críticos y reflexivos al obtener una comunicación clara en los que se quiere transmitir por su escrito. Pero a su vez es importante tomar en cuenta, que tipo de estilos de aprendizajes los estudiantes utilizan con frecuencia para llegar a tener un aprendizaje de calidad, los cuales son el significativo, colaborativo y cooperativo. Asimismo, el docente debe prestar atención con un constante monitoreo de la forma en la cual se desarrollan las actividades sus aprendices especialmente en lo que todavía les hace falta mejorar para tener un amplio dominio en esta área del idioma inglés. Algunos de los factores son ser más críticos, y no siempre tomar los bueno comentarios como buenos, si no como retroalimentación para una evolución académica.