Propuesta de Aula Museo Pedagógica para fortalecer la educación patrimonial en los estudiantes del Colegio de Bachillerato Chambo

Abstract

La presente investigación busca fortalecer la educación patrimonial y el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del Colegio de Bachillerato Chambo a través de la “Propuesta de aula museo pedagógica para fortalecer la educación patrimonial de los estudiantes del Colegio de Bachillerato Chambo”. Durante las prácticas preprofesionales se pudo observar que los estudiantes mostraban un bajo interés en el proceso de aprendizaje en la asignatura de Historia, en función de esta problemática se consideró necesario la elaboración de la presente propuesta, con la finalidad de que los estudiantes se sientan motivados a aprender ya que esta propuesta representa una estrategia didáctica que permite dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de relacionar por medio de material concreto y tangible los conceptos teóricos y analizar el nivel de influencia que generan en la sociedad actual. Para la elaboración del presente trabajo fue necesario aplicar la investigación de tipo cualitativa, se trabajó con información no numérica obtenida por medio de entrevistas realizadas a diferentes actores de la comunidad educativa, buscando analizar el nivel de incidencia del problema evidenciado y la factibilidad de la propuesta generada para resolverlo. El método que se implementó fue el inductivo - deductivo, por medio del cual se pudieron generar conclusiones en función de aspectos y elementos puntuales de la realidad diaria de la institución educativa y a la vez desglosar e identificar elementos en función de situaciones macro.