La relación docente estudiante, para la creación de un clima de aula positivo en 4° año de Educación Básica, de la Unidad Educativa Nuestro Mundo Eco- Rio , en el año lectivo 2020-2021

Abstract

El presente trabajo investigativo con título “LA RELACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE, PARA LA CREACIÓN DE UN CLIMA DE AULA POSITIVO EN 4° AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA UNIDAD EDUCATIVA NUESTRO MUNDO ECO RÍO, EN EL AÑO LECTIVO 2020-2021” tiene como objetivo fundamental examinar la relación docente estudiante y su influencia en el clima de aula, a partir del rol de los docentes en conjunto con las experiencias de aprendizajes como un factor determinante en la educación de los estudiantes. El enfoque de la investigación fue cualitativo-cuantitativo pues se describe un problema sociológico de la educación. La investigación fue transversal pues tuvo un tiempo de resolución en este caso el año lectivo 2020-2021. El diseño de la investigación fue exploratorio pues describe aspectos que no se conocen totalmente en relación a la práctica educativa influenciada por un clima de aula positivo. Para la recolección de datos se usó encuestas mismas que fueron aplicadas a los estudiantes y docentes quienes fueron la población de la presente investigación. Debido a la baja cantidad de población no fue necesario tomar una muestra. Como resultado de la investigación efectuada, se determinó que la relación docente estudiante es directamente proporcional al clima de aula en cuanto año de educación básica esto es debido a los factores emocionales, suficiencia técnica de un docente como factor guía para llegar a un ambiente de armonía.