Neuroeducación, proceso y desarrollo de aprendizaje de la lectura de los niños de Segundo grado de Educación Básica de la Escuela General Juan Lavalle, en el periodo 2020-2021.

Abstract

El presente proyecto de investigación cuyo título es “NEUROEDUCACIÓN, PROCESO Y DESARROLLO DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA GENERAL JUAN LAVALLE, EN EL PERIODO 2020-2021”. Tiene como objetivo aplicar la neuroeducación en el proceso y desarrollo del aprendizaje de la lectura en los estudiantes, por parte de los docentes. Esta investigación tuvo un enfoque CUALICUANTITATIVO, porque su propósito es analizar e interpretar los datos que generan resultados reales que sustenten nuestra investigación. Este proyecto se realizó con una población de 8 docentes entre administrativos y docentes del segundo grado del área de Lengua y Literatura, aplicando algunas técnicas, entre las más relevantes la observación y encuesta, cada uno con su instrumento; el cuestionario. Para el análisis de resultados se tomó en cuenta las unidades de medición y métodos de procedimientos pertinentes, estableciendo la secuencia lógica de evidencias y elementos, mediante la interpretación de datos a través de un análisis narrativo de discurso y cuadro estadístico de la encuesta, con estos resultados finaliza el proceso de investigación y se concluye que la Neuroeducación debe ser aplicada en el aula y en cada área de estudio, especialmente en el proceso y desarrollo de aprendizaje de la lectura.