Implementación de la plataforma moodle, como herramienta pedagógica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de básica superior de la unidad educativa Miguel Ángel

Abstract

Resumen

Esta investigación denominada “Implementación de la plataforma MOODLE, como herramienta pedagógica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa (UE en adelante) “Miguel Ángel Zambrano”, tuvo como objetivo implementar la plataforma MOODLE como herramienta pedagógica en los estudiantes de la institución antes mencionada. Donde se pudo evidenciar que presenta una serie de situaciones problemáticas asociadas a la virtualización y que no emplean una plataforma que permita consolidar el aprendizaje en los estudiantes. Todo esto ocasionado por las brechas tecnológicas y que no todos los estudiantes han podido emplear la tecnología, por no poseer acceso a internet. Esta situación trae como consecuencias que los estudiantes no accedan a las clases virtuales, afectando el rendimiento escolar y el desarrollo que deberían alcanzar a nivel académico y personal. A partir de la consideración de la teoría constructivista y conectivista, así como de la elaboración del cuerpo de conceptos de acuerdo con los objetivos planteados. La metodología empleada a través de un enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental y nivel aplicativo, con la implementación de la plataforma MOODLE, el tipo de investigación es de campo, aplicado en la Unidad Educativa “Miguel Ángel Zambrano”, teniendo una población compuesta por 64 estudiantes pertenecientes a la institución antes mencionada; mientras que la técnica empleada para la recolección de los datos, fue la encuesta y el instrumento empleado un cuestionario. Los datos fueron analizados mediante el programa SPSS y los resultados permitieron establecer que existe significatividad entre la implementación de la plataforma y el aprendizaje de los estudiantes, evidenciando además la necesidad de la capacitación de los docentes en el empleo de la plataforma MOODLE y en el uso del diseño instruccional ADDIE.