Estrategias metodológicas activas, en base al arte musical, para el aprendizaje de la historia en el primer año de bachillerato general unificado

Abstract

El presente trabajo titulado “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS, EN BASE AL ARTE MUSICAL, PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO”, se enfocó en el estudio de la historia mediante el uso del arte musical en los estudiantes del primer año de bachillerato, fue un proceso de búsqueda y apreciación del arte que está plasmada en nuestra sociedad. Las estrategias metodológicas tratan de ayudar en el estudio de la historia por medio de una estructura que, primero analiza el entorno que promueve el desinterés en clase y distractores que ocasionan la deficiencia en el estudio; posterior a eso se proseguiría a la elaboración didáctica de la estrategia metodológica que aplique ciertos aspectos musicales para el desarrollo histórico, luego dar una valoración y retroalimentación a lo socializado. Se recopiló distintas opiniones por medio de entrevistas a docentes que comparten la asignatura de Historia y mediante encuestas dirigida a estudiantes del primer año de bachillerato de la Unidad Educativa “Gabriela Mistral” de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi. El resultado de estos instrumentos determinó el problema que hay en el proceso de enseñanza aprendizaje, la falta de recursos y metodologías empleadas en clase; además, se apreció el punto de vista de cada uno para una implementación del arte musical para el aprendizaje histórico y se apreció un interés, en medida de que requieren metodologías adecuadas y estrategias para poder enseñar y aprender a través del arte musical la historia, ya que aceptaron la propuesta planteada de una manera positiva.