Metodología basada en proyectos y su relación con los entornos virtuales de aprendizaje para desarrollar las habilidades del pensamiento

Abstract

RESUMEN: La utilización de las nuevas tecnologías en la enseñanza aprendizaje, implican un contexto de aula en el que los docentes tengan las competencias necesarias para integrar de forma eficiente estas herramientas, más aún si se utiliza como vínculo la metodología basada en proyectos. En la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Bashalan, se ha evidenciado una restringida conectividad y la falta de recursos tecnológicos adecuados, que limitan significativamente el desarrollo de habilidades fundamentadas en metodologías activas de aprendizaje. En este contexto se realizó la investigación sobre metodología basada en proyectos y su relación con los entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de las habilidades del pensamiento. La investigación se realizó con enfoque mixto, utilizando el método científico, de diseño no experimental, de carácter propositivo, de campo y bibliográfica y de corte transversal. Se aplicó una encuesta de conocimientos de aulas virtuales a los docentes y se registró a través de listas de cotejo el nivel de integración de los estudiantes de Octavo Año de EGB a las aulas virtuales. Los resultados obtenidos reportan que los docentes tienen una dificultad moderada para la utilización de aulas virtuales y los estudiantes demuestran un bajo nivel en el uso de los recursos tecnológicos para el desarrollo del pensamiento. Como resultado se elaboró una guía metodológica, sustentada en la interactividad y el trabajo de aula basado en proyectos, recomendándose a los docentes mejorar sus competencias en el uso de herramientas tecnológicas para orientar de mejor manera a los estudiantes.