La música como andamiaje para la dislexia de cuarto año de EGB de la Unidad Educativa Hispanoamérica, Riobamba, periodo 2020 – 2021

Abstract

El presente proyecto tiene como tema “La música como andamiaje para la dislexia de cuarto año de EGB de la unidad educativa Hispanoamérica, Riobamba, periodo 2020 – 2021”. La dislexia es un problema de aprendizaje, compresión y entendimiento que ha prevalecido por mucho tiempo en el ámbito educativo, en la que los niños tienen al momento de leer o de escribir el objetivo de esta investigación es dar a conocer a la música como una metodología para mejorar el aprendizaje de los estudiantes que son diagnosticados con dislexia, siendo la música un procedimiento de relación entre el desarrollo de habilidades y las destrezas al momento de adquirir los conocimientos impartidos por los docentes, para ello hemos seleccionado un curso para aplicar una ficha de observación y luego de esto dar una solución a esta problemática, para a continuación dar a conocer la importancia que posee la metodología musical dentro del aprendizaje del estudiante. El rol de la música dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños con dislexia es de suma importancia, puesto que permite al niño mejorar su lectura y aprender correctamente la pronunciación de las diferentes letras, sílabas y palabras. Considerando la tarea que tienen los educadores y que vayan más allá de ofrecer una clase, sino que se debe ser creativos en lo cual enseñamos.