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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8196| Título : | El rol familiar en el desarrollo cognitivo del niño en inicial II en la Unidad Educativa cap. Edmundo Chiriboga de la ciudad de Riobamba, periodo 2020 – 2021 |
| Autor : | Alvear Ortiz, Luis Fernando Caisaluisa German, Karla Esthefania |
| Palabras clave : | Familia Desarrollo cognitivo Niños y niñas |
| Fecha de publicación : | 5-nov-2021 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La familia es la primera escuela que un infante tiene, donde ellos van desarrollando diferentes factores tanto sociales, físicos y cognitivos. En el presente trabajo de investigación estudia la intervención que los padres de familia o representantes tienen en el proceso educativo en los niños y niñas de inicial 2, de la Unidad Educativa “Capitán Edmundo Chiriboga” así mismo se observó el grado de involucramiento de los padres hacia sus hijos e hijas, empleando un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) identificando que la familia cumple funciones y roles importantes en el desarrollo cognitivo del niño y niña, para esto realizamos un taller virtual para padres donde se pudo conocer las inquietudes de los mismo acerca de la temática planteada dándoles a conocer cuáles son sus funciones y como pueden aportar e involucrarse en el ambiente educativo de su hijo o hija. Además, se tomó como punto principal cual es la situación que disponen los padres de familia para ser parte de las actividades del niño o niña y cómo influye la participación de ellos en el proceso escolar. Para este trabajo también hemos usado como instrumento la encuesta donde obtuvimos respuestas a ciertas interrogantes de este trabajo investigativo y de la misma manera tener datos reales que sustenten esta investigación. |
| Descripción : | The family is the first school that an infant has, where they develop different social, physical, and cognitive factors. In the present research work, “THE FAMILY ROLE IN THE COGNITIVE DEVELOPMENT OF THE CHILD IN INITIAL II IN UNIDAD EDUCATIVA CAP. EDMUNDO CHIRIBOGA FROM THE CITY OF RIOBAMBA, PERIOD 2020 - 2021 ". The kind of involvement of parents towards their sons and daughters was observed, using a mixed approach (quantitative and qualitative) identifying that the family fulfills important functions and roles in the cognitive development of the child. Therefore, a virtual workshop for parents was carried out where they could learn about their concerns about the issue raised by letting them know what their functions are and how they can contribute and get involved in the educational environment of their child or daughter. In addition, it was taken as the main point what is the situation that parents have to be part of the activities of the child and how their participation influences the school process. For this research, a survey was used as an instrument where we obtained answers to certain questions of this research work and in the same way have real data that support this research. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8196 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-EINC |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-EC-FCEHT-EINC-2021-000036.pdf | 584,73 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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