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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8184| Título : | El método icono verbal en el desarrollo de la comunicación creativa en niños de primer año de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros” de la ciudad de Riobamba, periodo 2020 – 2021. |
| Autor : | Ávalos Obregón, Martha Lucía Yuqui González, Tatiana Elizabeth |
| Palabras clave : | Comunicación creativa Desarrollo Ámbito social Desarrollo |
| Fecha de publicación : | 27-oct-2021 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La presente tesis titulada “El método icono verbal en el desarrollo de la comunicación creativa en niños de primer año de la Unidad Educativa Carlos Cisneros, cantón Riobamba, periodo 2020 - 2021” referente a la primera variable que es el método icono verbal, nos habla de la interpretación de mensajes mediante imágenes la cual se usa para la comunicación en este caso de niños de primer año, además que aún no pueden leer es necesario aplicar este método en el aula de clases, como segunda variable nos encontramos con la comunicación creativa, en este caso se aplica actividades diferentes para enseñarles a los pequeños a que se comuniquen mediante imágenes o íconos donde muestran mensajes u historias la cual ellos pueden interpretarlas y compartir con las personas, me enfocado por realizar una investigación cuantitativa, con un nivel bibliográfico y con un tipo de investigación descriptiva, en el Test de Torrance se pudo evidenciar la creatividad de cada niño mediante las actividades aplicadas, en la ficha de observación se logró observar la capacidad que tienen de narrar sus historias y al momento de presentarle la actividad icónica del cuento se evidenció que les agradó este tipo de actividades y así se consiguió una comunicación creativa en todo su ámbito social. Esta investigación fue aplicada a 15 niños de primer año, y como conclusión se puede dar a conocer que con la aplicación de los diferentes instrumentos se ha logrado una comunicación fluida mediante lo icónico acompañado de lo creativo, nuestros niños necesitan más actividades de este tipo por lo tanto así podrán interactuar con todos e incluso haya un buen desarrollo y desenvolvimiento sin complicaciones en sus años próximos, dejándonos así saber que ellos tienen una capacidad enorme de dar a conocer toda esa creatividad al momento de dibujar o crear sus historias. |
| Descripción : | This research entitled "The verbal icon method in the development of creative communication in first-year children of the Carlos Cisneros Educational Unit, Riobamba canton, period 2020 - 2021" referring to the first variable is the verbal icon method, which speaks to us about interpretation of messages through images used for communication in this case of first-year children. In addition, if they cannot read, it is necessary to apply this method in the classroom, as a second variable we find creative communication, in this case, different activities are applied to teach the children to communicate through images or icons where they show messages or stories which they can interpret and share with people, it is focused on carrying out a quantitative research, with a bibliographic level and with a type of descriptive research, in the Torrance Test the creativity of each child could be evidenced through the activities applied icadas, in the observation sheet it was possible to observe the ability they have to tell their stories and at the time of presenting the iconic activity of the story it was evident that they liked this type of activities and thus creative communication was achieved throughout their social sphere. This research was applied to 15 first-year children, and as conclusion it can reveal with the application of the different instruments a fluid communication has been achieved through the iconic accompanied by the creativity, our children need more activities of this type. Therefore, they will be able to interact with everyone and even have a good development and uncomplicated unfolding in their next few years, thus letting us know that they have an enormous capacity to show all that creativity when drawing or creating their stories. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8184 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-EINC |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial Tesis - Educación Parvularia e Inicial Tesis - Educación Parvularia e Inicial Tesis - Educación Parvularia e Inicial Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
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| UNACH-EC-FCEHT-EINC-2021-000031.pdf | 975,82 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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