El método icono verbal en el desarrollo de la comunicación creativa en niños de primer año de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros” de la ciudad de Riobamba, periodo 2020 – 2021.

Abstract

La presente tesis titulada “El método icono verbal en el desarrollo de la comunicación creativa en niños de primer año de la Unidad Educativa Carlos Cisneros, cantón Riobamba, periodo 2020 - 2021” referente a la primera variable que es el método icono verbal, nos habla de la interpretación de mensajes mediante imágenes la cual se usa para la comunicación en este caso de niños de primer año, además que aún no pueden leer es necesario aplicar este método en el aula de clases, como segunda variable nos encontramos con la comunicación creativa, en este caso se aplica actividades diferentes para enseñarles a los pequeños a que se comuniquen mediante imágenes o íconos donde muestran mensajes u historias la cual ellos pueden interpretarlas y compartir con las personas, me enfocado por realizar una investigación cuantitativa, con un nivel bibliográfico y con un tipo de investigación descriptiva, en el Test de Torrance se pudo evidenciar la creatividad de cada niño mediante las actividades aplicadas, en la ficha de observación se logró observar la capacidad que tienen de narrar sus historias y al momento de presentarle la actividad icónica del cuento se evidenció que les agradó este tipo de actividades y así se consiguió una comunicación creativa en todo su ámbito social. Esta investigación fue aplicada a 15 niños de primer año, y como conclusión se puede dar a conocer que con la aplicación de los diferentes instrumentos se ha logrado una comunicación fluida mediante lo icónico acompañado de lo creativo, nuestros niños necesitan más actividades de este tipo por lo tanto así podrán interactuar con todos e incluso haya un buen desarrollo y desenvolvimiento sin complicaciones en sus años próximos, dejándonos así saber que ellos tienen una capacidad enorme de dar a conocer toda esa creatividad al momento de dibujar o crear sus historias.