La Recreación activa en el desarrollo socio afectivo de los niños del subnivel II, en la Escuela de Educación Básica General Juan Lavalle, de la Ciudad de Riobamba Provincia de Chimborazo. Periodo Octubre 2020 - Marzo 2021

Abstract

Actualmente, la sociedad dicta las normas, actitudes y valores que guiarán el desarrollo afectivo del niño, así como sus pautas de aprendizaje. Por ello, el crecimiento afectivo es un proceso importante a tener en cuenta desde edades tempranas. De hecho, diversos avances científicos ponen en primera línea la inteligencia emocional, pero pocos profundizan en las capacidades afectivas de los más pequeños. Para que el desarrollo afectivo alcance su plenitud en los niños de subnivel se debe potenciar en ellos sus capacidades tales como el autoconocimiento y la detección, así como la regulación de las propias emociones. Por tanto, el presente trabajo de investigación, trata de determinar cómo la recreación activa ayuda en el desarrollo socio afectivo de los niños, a través de una metodología de enfoque mixto, de alcance descriptivo, a través de métodos analíticos sintéticos, dando como resultado la propuesta y diseño de una estrategia de recreación activa para desarrollar el nivel socioafectivo de los niños del Subnivel II. Llegando a concluir que el desarrollo socioafectivo en educación infantil es importante, ya que desde las aulas se puede sembrar y crear ese tipo de ciudadano capaz de subsistir en un mundo cada vez más globalizado. Igualmente, los educadores infantiles no deben olvidar que trabajan con personas y que no solo depende de enseñar un aprendizaje técnico, sino también global donde el lado afectivo, contribuya al aprendizaje del niño.