Actividades lúdicas interculturales y el ámbito de Relaciones Lógico-Matemáticas de los estudiantes de la Unidad Educativa “Manuel Rodríguez Orozco”, Ilapo-Guano.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo mejorar el desarrollo del aprendizaje de las Relaciones Lógico-Matemáticas a través de las actividades lúdicas interculturales “Aprendo Jugando” de los estudiantes de Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Manuel Rodríguez Orozco”. El problema en la institución fue un aprendizaje sin juego, motivo por el cual los dicentes no gustan de las matemáticas, la consideran una asignatura difícil y aburrida; el mal uso de los medios electrónicos han reemplazado ese momento de diversión dificultando la adquisición de habilidades comunicacionales y sociales; evidenciando casos de discriminación ante el idioma kichwa. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, las actividades aplicadas, los datos obtenidos y el análisis se lo realizó dentro del contexto, fue un trabajo de campo; se aplicó el método hipotético-deductivo; para la recolección de información se utilizó un instrumento como es una lista de cotejo, mismo que fue validado por expertos y conocedores pedagógicos, se realizó un diagnóstico del nivel de aprendizaje donde reflejó que los estudiantes se encontraban en inicio y en proceso de los conocimientos; posterior a la aplicación de la propuesta los niños alcanzaron las destrezas evaluadas. Se aplicó los juegos interculturales tanto para el desarrollo cognitivo como motriz, por medio de estas actividades se buscó que los alumnos gusten del ámbito matemático de una manera intercultural, estas actividades se diseñaron en la página web “Aprendo Jugando”. Se concluye que las actividades lúdicas interculturales mejoraron el desarrollo del ámbito de Relaciones Lógico-Matemáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje