“LA LÚDICA Y LA SOCIALIZACIÓN ENTRE PARES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ONCE DE NOVIEMBRE” PERIODO ABRIL-AGOSTO 2019”

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la lúdica y socialización entre pares en los estudiantes de 1er EGB “A” y “B” de la Unidad Educativa “Once de Noviembre” periodo abril-agosto 2019. La lúdica es un procedimiento pedagógico que tiene relevancia en procesos vitales formativos con estrecha relación con el juego como generador de felicidad, diversión y aprendizaje. Dentro del aula de clases los niños tienen una participación activa en las que se relacionan con sus pares y se dan manifestaciones como la agresividad, falta de empatía, verbales o físicas. Dentro del marco teórico se investigó temas centrales enfocados en las variables, en el que se constató las distintas categorías y subcategorías teóricas. Metodológicamente tiene un enfoque cuantitativo. El diseño es no experimental, el tipo de investigación por el nivel es correlacional; por el objetivo básica, por el lugar, de campo y por el tiempo en el que se realizó el estudio, transversal. La muestra fue de tipo no probabilística, es decir intencional, escogiendo a 72 estudiantes de los cuales 36 fueron varones y 36 mujeres. n Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la entrevista con sus respectivos instrumentos, ficha de observación y encuesta. Los datos, resultados de la investigación, fueron tabulados y representados mediante barras e igualmente fueron interpretados y la correlación se realizó utilizando el programa SPSS 23, mediante el cual se pudo comprobar que existe una correlación entre la lúdica y la socialización entre pares.