PRÁCTICA DE VALORES EN EL ENTORNO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE CUARTO Y QUINTO AÑO DEL CENTRO COMUNITARIO INTERCULTURAL BILINGUE BENIGNO BRITO ZÚÑIGA ALAUSÍ PERIODO 2017-2018

Abstract

Hoy en día, debido a la crisis de valores demostrada por los estudiantes de niveles primario, secundario e incluso superior, la docencia se ha visto en la necesidad de profundizar en el estudio y rescate de valores, enfocándose principalmente en los estudiantes de nivel primario, puesto que son los niños en quienes se podrá dejar cimentados de manera positiva o negativa estos conocimientos y prácticas. Como educadores, el reto se nos presenta con la Reforma Curricular, en la que, entre sus directrices está el manejo de los ejes transversales, siendo uno de ellos la práctica de valores, mismos que van alternados en los contenidos de los libros del Ministerio de Educación; sin embargo, la propuesta no se cumple, pues muchos docentes se dedican a impartir únicamente contenidos, dejando en segundo plano la práctica de valores. Como herramienta básica en la elaboración del presente proyecto de investigación, se empleó el diálogo entre docentes – estudiantes, encuestas – observación, con sus instrumentos para el logro de los objetivos planteados, partiendo del análisis y reflexión de casos reales aplicables en la vida de cada estudiante de una población de diecinueve niños, proponiendo con ello la aplicación y práctica de los valores como la honestidad, solidaridad, respeto y responsabilidad. El compromiso adquirido una vez culminado con el presente trabajo es el de fomentar en los niños el interés por vivir los valores e incentivarse cada momento de su vida estudiantil y del contexto social, contribuyendo a definir la personalidad y formando niños honestos y transformadores comprometidos con el desarrollo de la sociedad.