LA RELACIÓN ENTRE LA AFECTIVIDAD Y COMPORTAMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. GERMAN ABDO TOUMA”, RIOBAMBA, PERÍODO 2017 – 2018.

Abstract

Resumen La presente investigación es realizada con la finalidad de demostrar la influencia de la afectividad en el comportamiento de los niños y niñas del cuarto de educación general básica de la Unidad Educativa “German Abdo Touma”, de este modo se podrá diagnosticar profundamente la afectividad en relación con el comportamiento. Además, así se podrá identificar qué consecuencias trae la falta de afectividad en los niños, con el propósito de socializar con las personas inmersas en este problema: padres y madres de familia, estudiantes y docente, la investigación que se propone realizar posee un enfoque cualitativo, porque se trata de una investigación de carácter social, se realizará sin manipular en forma deliberada ninguna variable, donde se observará los hechos tal y como se presentan en su contexto real, además se fundamenta en una investigación diagnóstica - exploratoria, porque nos permite observar resultados sobre la investigación de la afectividad, conducta, problemas familiares, situación académica que el niños atraviesa dentro su establecimiento educativo, la población fueron los estudiantes cuarto año, la muestra fue no probabilística e intencional debido a que se trabajó con los 22 niños y 16 niñas, la técnica fue la ficha de observación y el instrumento el cuestionario, el mismo que nos ayudado a realizar el adecuado análisis e interpretación de los datos para llegar a la conclusión que se pudo observar que los niños y niñas si desarrollan su afectividad ante sus compañeros, docentes y padres de familia, debido a que son solidario en situaciones ajenas a ellos, lo cual favorece su comportamiento dentro del aula de clases, ya que actúan periódicamente, presentan todos sus deberes entre otros.