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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6049| Título : | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN EL MODELO TPACK PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO |
| Autor : | Silva Castillo, Jorge Noé Chicaiza Guairacaja, Richard Stalyn |
| Palabras clave : | Geografía Tpack Educación Tic |
| Fecha de publicación : | 14-oct-2019 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | El desafío principal que tienen los docentes hoy en día es el uso de las TIC, en el diseño y elaboración de materiales y cursos que promuevan el uso y aprovechamientos de las nuevas tecnologías en la enseñanza y aprendizaje, junto con nuevas estrategias metodológicas y didácticas que son de vital importancia en el ámbito educativo, y con una constante investigación sobre todo en espacios pocos difundidos que requieren la aplicación y mejora en el desempeño académico y laboral. Por lo cual, se realizó una propuesta de estrategias didácticas basadas en el modelo TPACK para el aprendizaje de la Geografía en la carrera de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo. La investigación fue de campo, exploratoria, descriptiva y bibliográfica en donde se obtuvieron resultados a través de entrevista la cual se aplicó a los docentes de la carrera, y en la cual se identificó el uso básico y medio de diferentes herramientas y estrategias didácticas con TIC que contribuyeron a motivar el aprendizaje en el área disciplinar, se concluyó que el uso del Modelo TPACK en la aplicación de estrategias didácticas son de mucha ayuda para la enseñanza y aprendizaje que un docente debe conocer y aplicar, porque permite un mejor desenvolvimiento y un aporte a su planificación curricular de manera lúdica, divertida e interactiva, y así obtener mejores resultados en su ejercicio docente. PALABRAS CLAVE: Geografía, Tpack, Educación, Tic |
| Descripción : | The main challenge that teachers have today is the use of ICT, in the design and development of materials and courses that promote the use and exploitation of new technologies in teaching and learning, along with new methodological and didactic strategies that They are of vital importance in the educational field, and with a constant research, especially in few diffused spaces that require application and improvement in academic and work performance. Therefore, a proposal of didactic strategies based on the TPACK model for the learning of Geography in the career of Social Sciences of the National University of Chimborazo was made. The research was field, exploratory, descriptive and bibliographic where results were obtained through an interview which was applied to the teachers of the career, and in which the basic and average use of different tools and didactic strategies with ICT was identified that contributed to motivate learning in the disciplinary area, it was concluded that the use of the TPACK Model in the application of didactic strategies are very helpful for teaching and learning that a teacher must know and apply, because it allows a better development and contribution to your curricular planning in a fun, interactive and fun way, and thus obtain better results in your teaching exercise. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6049 |
| ISSN : | FCEHT-C.SOCI |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Sociales |
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| UNACH-EC-FCEHT-TG-C.SOCI-2019-000033.pdf | 2,13 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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