“LA LITERATURA INFANTIL PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO B DE LA UNIDAD EDUCATIVA LEONTIEV VIGOTSKY, RIOBAMBA, CHIMBORAZO, PERÍODO 2018-2019”

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la importancia de la literatura infantil para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de primer año de educación básica paralelo “B” de la Unidad Educativa “Leontiev Vigotsky”, teóricamente las variables de estudio se sustentaron en la recopilación de la información por medio de libros, revistas, sitios web entre otros, teniendo en cuenta que la literatura infantil permite a los niños el poder disfrutar de los contenidos que poseen sus narraciones, a través de cuentos, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y así poder adquirir comportamientos significativos que favorecen el lenguaje oral y este llega hacer un componente que requiere del dominio de aspectos fonológicos, semánticos, sintácticos y pragmáticos, metodológicamente tuvo un diseño no experimental por que las variables de estudio no se manipularon, por el tipo de campo, por el nivel fue descriptivo, la población fueron los estudiantes la Unidad Educativa Leontiev Vigotsky y su muestreo fue no probabilístico e intencional al trabajarse con los 24 niños de primer año de educación básica, la técnica fue la observación y el instrumento la ficha de observación, que permitió la recolección y análisis de la información para llegar a la conclusión que, el niño aprende palabras nuevas al escuchar una retahíla, mejora sus movimientos articulatorios al pronunciar un trabalenguas, se interesa por nombrar personajes o escenas de un cuento, y muestra interés al realizar las diferentes actividades expresando sus ideas y pensamientos mediantes gestos y oraciones cortas.