“INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO - ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA, RIOBAMBA, PERÍODO OCTUBRE 2018 – MARZO 2019”

Abstract

El proyecto investigativo se desarrolló centralmente en un estudio comparativo de Inteligencia Emocional y Liderazgo entre estudiantes de la Carrera de Psicología Educativa y la Carrera de Psicopedagogía , Riobamba, Período Octubre 2018 – Marzo 2019, en la cual el objetivo general fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y liderazgo de los estudiantes de las carreras mencionadas anteriormente, en donde los principales beneficiarios fueron 77 estudiantes que conformaban la directica en sus correspondientes semestres, sujetos primordiales al realizarse esta investigación. La metodología utilizada tiene un enfoque mixto cuali-cuantitativo. Diseño no experimental. Tipo de investigación por el nivel o alcance, Descriptiva y Correlacional, por el objetivo Básica, por el lugar de Campo y por el tiempo Transversal, se ejecutó por medio de dos pruebas psicométricas el Test de Inteligencia Emocional TMMS-24 que señala tres dimensiones esenciales de la IE que corresponden a 8 ítems; Percepción emocional, Comprensión emocional y Regulación emocional y la Escala de Liderazgo Organizacional(ELO) que identifica 6 estilos de liderazgo; Generativo Punitivo, Generativo Nutritivo, Racional, Emotivo Libre, Emotivo Dócil, Emotivo Indócil; se obtuvieron estos resultados: la importancia de la relación de la inteligencia emocional y liderazgo de los estudiantes de las Carreras de Psicología Educativa y Psicopedagogía es que, al poseer un nivel adecuado de inteligencia emocional desarrollan un estilo de liderazgo positivo que les ayuda a alcanzar el éxito en todos los ámbitos de su vida, es significativo destacar el poder de sus ideas, su visión y sus eficientes estrategias, pero lo principal del buen liderazgo es el equilibrio de sus emociones.