“SOCIALIZACIÓN PARENTAL Y AFECTIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COMBATIENTES DE TAPI DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA, PERÍODO OCTUBRE 2018 – MARZO 2019”

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar la socialización parental en la afectividad de los estudiantes de primer año de bachillerato del paralelo “A” de la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi”, de la ciudad de Riobamba, Chimborazo, período Octubre 2018 – Marzo 2019, teóricamente la investigación se desarrolló con la recopilación de información de libros, páginas electrónicas entre otras sobre la socialización parental y la afectividad; metodológicamente la investigación está estructurado, con un diseño no experimental, por el nivel o alcance correlacional, descriptiva, por el tiempo transversal, con un tipo de investigación de laboratorio y bibliográfica, la población fueron los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa, la muestra fue no probabilística e intencional y se estableció con los alumnos, la técnica fue la prueba psicométrica y los instrumentos fue la escala de Socialización Parental (ESPA 29) y el Cuestionario Woodworth de afectividad, los cuales permitieron el análisis e interpretación de los datos. La conclusión a la que se llegó es que una correlación entre la socialización parental y la afectividad, debido que aquellos padres y madres de familia que son autorizativos, fomentan la comunicación y fortalecen las relaciones familiares, lo cual conlleva a que los estudiantes no presenten problemas al momento de relacionarse y demostrar lo que sienten.