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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5617| Título : | EL RELATO INFANTIL PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO PARALELO ¨A¨, DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN FELIPE NERI. RIOBAMBA, PERÍODO 2018-2019. |
| Autor : | Ávalos Obregón, Martha Lucía Sánchez Granda, Dayann Alejandra |
| Palabras clave : | El relato infantil Iniciación a la lecto escritura |
| Fecha de publicación : | 9-may-2019 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La presente investigación con el tema EL RELATO INFANTIL PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO PARALELO ¨A¨, DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN FELIPE NERI. RIOBAMBA, PERÍODO 2018-2019, tiene como objetivo principal determinar el aporte de los relatos infantiles en la iniciación de la lectoescritura en los niños de primer grado paralelo A de la ¨Unidad Educativa Fiscomisional San Felipe Neri¨, debido a que los relatos infantiles sirven como una estrategia de aprendizaje en los inicios de la lecto escritura gracias a sus características las mismas que permiten que los niños desarrollen su imaginación es de corte cualitativo porque se trata de una investigación de carácter social, en su diseño es un estudio no experimental, esta investigación se dedica al desarrollo de la ciencia y al logro del conocimiento científico, se tomará la información de varias fuentes o referencias bibliográficas, libros, se realizará en la Escuela de educación básica “San Felipe Neri” con los estudiantes de primer año de educación básica, aplicado una encuesta a los docentes de la institución con un cuestionario de 20 preguntas las mismas que servirán para el análisis e interpretación de resultados para obtener las conclusiones para evidenciar que los relatos infantiles y la lectoescritura mantienen una relación al desarrollar la imaginación, su vocabulario, por ser considerados como un recurso didáctico, para desarrollar proceso de lectura y escritura. |
| Descripción : | This research has as main objective to determine the contribution of children´s stories in the beginning of reading and writing in children of first grade to the San Felipe Neri high school, because the children´s stories serve as a learning strategy in the beginning of reading writing thanks to their characteristics, which allow children to develop their imagination, it is qualitative because it is a social research, in its design is a non- experimental study. This research is related to the development of science and the achievement of scientific and the achievement of scientific knowledge, information will be taken from various sources or bibliographical references, books, will be held at the school of basic education San Felipe Neri with first-year students of basic education, applied a survey to the teachers of the school with a questionnaire of 20 questions, which will be used for the analysis and interpretation of results to obtain the conclusions to show that the children´s stories and the reading and writing maintain a relation when developing the imagination, its vocabulary, to be considered as a didactic resource, to develop the reading process and writing. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5617 |
| ISSN : | FCEHT-E.PRAV |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-PI-E.PARV-2019-000002.pdf | 2,27 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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