EL RELATO INFANTIL PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO PARALELO ¨A¨, DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN FELIPE NERI. RIOBAMBA, PERÍODO 2018-2019.

Abstract

La presente investigación con el tema EL RELATO INFANTIL PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO PARALELO ¨A¨, DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN FELIPE NERI. RIOBAMBA, PERÍODO 2018-2019, tiene como objetivo principal determinar el aporte de los relatos infantiles en la iniciación de la lectoescritura en los niños de primer grado paralelo A de la ¨Unidad Educativa Fiscomisional San Felipe Neri¨, debido a que los relatos infantiles sirven como una estrategia de aprendizaje en los inicios de la lecto escritura gracias a sus características las mismas que permiten que los niños desarrollen su imaginación es de corte cualitativo porque se trata de una investigación de carácter social, en su diseño es un estudio no experimental, esta investigación se dedica al desarrollo de la ciencia y al logro del conocimiento científico, se tomará la información de varias fuentes o referencias bibliográficas, libros, se realizará en la Escuela de educación básica “San Felipe Neri” con los estudiantes de primer año de educación básica, aplicado una encuesta a los docentes de la institución con un cuestionario de 20 preguntas las mismas que servirán para el análisis e interpretación de resultados para obtener las conclusiones para evidenciar que los relatos infantiles y la lectoescritura mantienen una relación al desarrollar la imaginación, su vocabulario, por ser considerados como un recurso didáctico, para desarrollar proceso de lectura y escritura.