TRABAJO COLABORATIVO PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD, EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN GERARDO

Abstract

La investigación se realizó en la Unidad Educativa San Gerardo, con los estudiantes de séptimo año de Educación Básica paralelo A. En este contexto educativo se hallan las culturas mestiza e indígena. En el caso particular de los niños indígenas, se evidenció inseguridad y desvalorización de su identidad, no tienen interés por relacionarse con sus compañeros mestizos, no usan la vestimenta ancestral, ya no hablan en kichwa, además se detectó que los docentes no promueven estrategias pedagógicas que fortalezcan la educación intercultural y la convivencia armónica entre las dos culturas. El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia del trabajo colaborativo en el desarrollo de la interculturalidad. El marco teórico evidencia el estudio de las dos variables, el diseño de la investigación fue mixto, se procesó datos cuantitativos y cualitativos, el tipo de investigación descriptiva, bibliográfica y de campo, se utilizó el método inductivo, se trabajó con una muestra de 29 estudiantes, la creación de la guía sirvió como estrategia de aprendizaje, recurso activo y creativo, después de su aplicación con los estudiantes y mediante el test, se obtuvo datos que se procesaron a través de cuadros y gráficos con su respectivo análisis, se realizó la discusión de resultados mediante la triangulación de datos, se concluyó que los niños incorporaron una perspectiva basada en la recuperación y comprensión del enriquecimiento mutuo de las culturas existentes en la realidad de su entorno, las actividades del trabajo colaborativo coadyuvaron en la valoración de la cultura mestiza e indígena, se sugiere la aplicación de la guía sobre el Trabajo Colaborativo para el Desarrollo de la Interculturalidad; la propuesta se sustenta en la interculturalidad como eje transversal del proceso educativo, la guía posee actividades que fortalecen el amor de la cultura propia y el respeto hacia las demás que existen dentro del contexto educativo.