Desempeño académico de madres estudiantes de la carrera de Enfermería. Universidad Nacional de Chimborazo. Octubre 2018- febrero-2019

Abstract

El proceso de la maternidad es considerado actualmente como un factor de peso en el ejercicio académico de las madres estudiantes, que obstaculiza el logro de sus objetivos universitarios. Esta combinación de deberes en las carreras de Ciencias de la Salud que requieren tantas horas de estudio, provoca en no pocas ocasiones, la deserción o el arrastre de asignaturas, lo que retrasa la terminación de los estudios.(1) En la presente investigación se analizó el desempeño académico de las madres estudiantes de la carrera de Enfermería, de la Universidad Nacional de Chimborazo, en el periodo académico octubre 2018-febrero 2019, y cómo influye la etapa de maternidad en el desempeño académico. Se ha llevado a cabo un estudio descriptivo transversal cuali-cuantitativo, con enfoque fenomenológico y etnográfico. La población escogida estuvo conformada por 62 madres estudiantes, y para la recolección de información se aplicó un instrumento basado en la implementación de una encuesta aprobada por expertos en el área. Además, se realizaron dos tipos de entrevistas, la primera semiestructura y la segunda no dirigida, para determinar las vivencias de las mismas. Los resultados revelaron un rendimiento académico con un promedio general de 7.79, considerado como ´´Bueno´´, sin embargo, muchas estudiantes prolongan el tiempo de estudio por arrastres y retiros, lo que trae como consecuencia el aumento de su estancia universitaria y estrés académico. Para el análisis cualitativo se utilizó el grillado de la información, lo que dejó demostrado la inexistencia de programas de apoyo institucional, la tendencia al rechazo hacia la sociedad por la condición de madre, y la incomprensión de la mayoría de los docentes, lo que desmotiva sus deseos de superación profesional.